高中政治必修一教案：3-2树立正确的消费观.docVIP

揭阳第三中学教案表 课题 树立正确的消费观 课型 新授课 教学 目标 1．知识目标： 理解四种消费心理的基本物征；识记并理解正确消费观的基本内容。 2．能力目标： 从消费心理角度正确分析评价人们的消费行为；培养运用正确消费观分析人们的消费行为的能力。 3．情感目标： 树立正确消费观，做理智的消费者；树立绿色消费观念；发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。 重点 难点 重点：坚持正确的消费原则 难点：正确评价四种消费心理 教具 准备 多媒体辅助教学 课时 安排 一课时 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 复习回顾 影响消费水平的主要因素是什么？ 按交易方式划分：钱货两清、贷款和租赁消费 按消费目的划分：生存、发展和享受资料消费 导入：图片展示明星代言产品 消费心理面面观 从众心理引发的消费 特点：仿效性、盲目性 评价：有这种心理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人，其消费行为受别人评价的影响，受别人行为的带动，是一种比较普遍的消费心理。 利：健康合理的从众心理可带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业。 弊：不健康、不合理的从众心理误导经济良性发展，对个人生活也不利。 态度：具体问题具体分析，不可盲目从众消费。 举例：光盘行动 图片展示：都市另类，纹全身，剪笑脸头 求异心理 特点：标新立异，与众不同 评价：利：展示个性，推动新工艺和新产品的出现和发展。 弊：代价大，社会不一定认可。 态度：适当求异可行，过分标新立异不值得提倡。 新兴起的行业：图片展示气球造型师 反思：豪华婚礼重磅砸金，炒婚宴、拼红包，谁也不想让自己的婚礼场面输给他人。 这是一种什么心理引发的消费？（攀比、要面子） 攀比心理 特点：夸耀性、盲目性 评价：有这种心理的人购买商品的目的不是为了实用和生活需要，而是为了显示自己的富有，以获得一种优越感。购买时往往不考虑自身的经济条件，会给家庭生活带来压力。不实用，对个人生活不利。 态度：不健康心理，不值得提倡。 今年考进三中，爸爸不是说要给买个手机吗？你准备要iphone还是pad2啊，趁着放假，一起去挑吧 我不打算买太贵的，我想买一个便宜又实用质量还不错的 这是一种什么心理？（攀比，求实） 4．求实心理——很理智——要考虑全面 特点：符合实际，讲究实惠 评价：利：理智的消费，对个人和社会都有好处。 态度：值得提倡，值得发扬。 中学生的消费类型： 购物跟着感觉走，人有我有 从众心理 发型跟着潮流走，人无我有 求异心理 穿着跟着名牌走，人有我优 攀比心理 消费跟着实惠走，实用就行 求实心理 过渡：不同的消费心理有区别又有联系，它们常常共同影响人的消费行为。只不过可能在某种消费行为某一消费心理的作用更突出、表现得更鲜明罢了。做一个理智的消费者应该坚持哪些消费原则呢？让我们共同探个究竟。 二．做理智的消费者 讨论：“负翁”“月光族”“卡奴” 图片展示：以卡养卡，以债养帐； 月光族：工资月月光，不剩一分，只许负债，不许盈余 做理智的消费者 （一）消费心理面面观 1．量入为出，适度消费 要求：在自己的经济承受能力之内进行消费 A．度的决定（国家的经济发展水平跟家庭收入） B．既不超前也不滞后 友情提示：量入为出，适度消费 （当前收入+未来收入） 适度消费是不是与贷款消费矛盾？ 适度消费：在自己经济能力可承受的范围内 贷款消费：当前收入稳定，对未来收入持乐观态度 2．避免盲从，理性消费 大家可能都有类似的经历，有时自己买东西是看别人都买了自己也跟着去买的，或仅凭一时冲动而购买的，所以商品买回后，发现并不是自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。（要避免盲目跟风，避免情绪化消费）。漫画“小儿麻痹”（课本P21图）避免只重物质消费忽视精神消费的倾向，我们听一 下古人对他的诊断，苏东坡：“可使食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可医，俗士不可医。” 小结：尽量避免情绪化购物，保持冷静，不盲目随大流，选择自己需要的。避免只重物质消费忽视精神消费的倾向，要有合理的消费结构。 图片展示：超级烟民跟超级小烟民、青藏高原的过去与现在 免费提供塑料袋，一次性塑料餐具，绿色奥运是北京奥运的三大理念（人文奥运、科技奥运、绿色奥运）之一。 3．保护环境，绿色消费 P22 含义：以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。 核心：可持续性消费 内容（5R）：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。 请为解决“白色污染”、“资源浪费”出谋划策。 提示：可以从国家、企业、消费者等角度思考。 国家：加强立法、执法、加强调控和引导等。 企业