高中物理人教版必修一教学案:第四章 第5节 牛顿第三定律(含答案).docVIP

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高中物理人教版必修一教学案:第四章 第5节 牛顿第三定律(含答案)

第5节牛顿第三定律 一、作用力和反作用力 1.力是物体对物体的作用,一个力一定存在着受力物体和施力物体。 2.力的作用总是相互的,物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力。作用力和反作用力总是相互依存,同时存在的。 二、牛顿第三定律 1.实验探究 如图4-5-1所示,把两个弹簧测力计A和B连接在一起,用手拉A。结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的。改变拉力,弹簧测力计的示数也都随之改变,但两个示数总相等,这说明作用力和反作用力大小相等,方向相反。 图4-5-1 2.牛顿第三定律 (1)内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。 (2)表达式:F=-F′(负号表示方向相反)。 1.自主思考——判一判 (1)先有作用力,然后有反作用力。(×) (2)作用力与反作用力的大小相等、方向相反、合力为零。(×) (3)物体间的作用力与反作用力一定同时产生、同时消失。(√) (4)只有两物体接触时,才会产生作用力与反作用力。(×) (5)物体间的作用力和反作用力一定是同性质的力。(√) 2.合作探究——议一议 (1)力总是“成对”出现的吗? 提示:物体间的力的作用是相互的,所以力总是“成对”出现的。 (2)拔河比赛时,甲队胜了乙队,是不是甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力呢?试分析甲队胜利的原因。 提示:不是。无论哪队胜,甲对乙的拉力大小都等于乙对甲的拉力大小。甲队胜是因为地面对甲的最大静摩擦力大于地面对乙的最大静摩擦力。 (3)一个物体受到几个力作用就一定存在几对反作用力吗? 提示:是;每一个力都是两个物体间的相互作用,所以物体受到几个力的作用就有几对反作用力。 对牛顿第三定律的理解 对作用力和反作用力的理解(3个特征、4种性质) (1)3个特征 等值:即大小总是相等的。 反向:即方向总是相反的。 共线:即二者总是在同一直线上。 (2)4种性质 异体性:即作用力和反作用力是分别作用在彼此相互作用的两个物体上。 同时性:即作用力和反作用力同时产生,同时变化,同时消失。 相互性:即作用力和反作用力总是相互的、成对出现的。 同性性:即二者性质总是相同的。 1.关于物体间的作用力和反作用力,下列说法正确的是(  ) A.只有两物体质量相等时它们间的作用力和反作用力大小才相等 B.作用力和反作用力的作用效果可相互抵消 C.作用力和反作用力可以不同时产生 D.作用力和反作用力的方向一定相反 解析:选D 作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体上、同时产生、同时消失。由上述描述知D对。 2.(多选)在排球比赛中,运动员用手掌将排球奋力击出。关于排球与运动员手掌之间的作用力,下列说法正确的是(  ) A.排球对运动员手掌的作用力大于运动员手掌对排球的作用力 B.排球对运动员手掌的作用力和运动员手掌对排球的作用力大小相等 C.排球对运动员手掌的作用力比运动员手掌对排球的作用力产生稍晚 D.排球对运动员手掌的作用力和运动员手掌对排球的作用力同时消失 解析:选BD 排球对运动员手掌的作用力与运动员手掌对排球的作用力是一对作用力和反作用力,大小相等,同时产生,同时消失,故B、D对。 3.关于马拉车的下列说法正确的是(  ) 图4-5-2 A.马拉车不动,是因为马拉车的力小于车拉马的力 B.马拉车前进,是因为马拉车的力大于车拉马的力 C.不论车如何运动,马拉车的力大小总等于车拉马的力 D.只有当马拉车不动或马拉车匀速前进时,马拉车的力大小才等于车拉马的力 解析:选C 马拉车时,不论车如何运动,马拉车的力与车拉马的力都是一对相互作用力,二者总是大小相等的,故C对,A、B、D都错。 一对作用力与反作用力和一对平衡力的比较 作用力与反作用力 平衡力 共同点 大小相等,方向相反,作用在同一直线上 不同点 作用对象 作用在两个物体上 作用在同一个物体上 作用时间 同时产生,同时变化,同时消失,不可单独存在 不一定同时产生、变化或消失,可以单独存在,只是不再平衡 力的性质 一定是同性质的力 不一定是同性质的力 作用效果 因为一对作用力与反作用力作用在两个物体上,各自产生作用效果,故不能求合力 一对平衡力的作用效果是使物体处于平衡状态,合力为零 1.一根轻质弹簧竖直悬挂一小球,小球和弹簧的受力如图4-5-3所示,下列说法正确的是(  ) 图4-5-3 A.F1的施力者是弹簧 B.F2的反作用力是F3 C.F3的施力者是地球 D.F4的反作用力是F1 解析:选B 小球受到重力即F1和弹簧给的弹力F2,F1的施力者是地球,F3是小球对弹簧的拉力,F4是房顶对弹簧的拉力,F2的反作用力是F3,F3的施力物体是小球,F1是重力,其反作用力不是F4,故B正确。 2.(多选)如图4-5-4所示,用细绳把小球悬挂起

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