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师生同心 共享大语文 ——语文教学体会 定州市东南宋中学 黄增斌 摘要：感受语文 探究现状，语文是我从小就喜欢的一门学科。语文是门最基础的学科，语文乃杂学，是对学生各方面乃至人生影响最大的人文学科，是工具性和人文性的统一，语文教学更要与时俱进，语文教师的课内外教学活动应紧紧围绕“怎样培养学生成才”这一主题，以学生为本，依照《新课程标准》努力培养、提高学生的语文基础能力——听说读写。可进行所学内容有联系的广泛拓展，兴趣是最好的老师，作文教学是一个重难点。关爱学生 因材施教，鼓励他多读好书，写好读书心得、日记，留心生活中处处有语文，实行大语文教学的大课堂。让学生在生活中多进行感受、观察、积累、比较，在实践中进步，学以致用，师生同心，共享大语文，营造一种时时处处学习语文的氛围。 关键词： 人文学科 与时俱进 听说读写 兴趣 大课堂 师生同心 大语文 感受语文 探究现状 语文是我从小就喜欢的一门学科。至今，无论是大学语文教材还是小学课本，我都会看得津津有味。任教以后，教学相长，对语文这门学科，也有了些自己的浅陋思考。 众所周知，作为我们的母语，语文是门最基础的学科，她贯穿于小学至大学的教育中，课时最多，但结果却是人与人之间的语文能力迥异。这与学生对语文认识、兴趣及多年来实际上存在的“主流”语文教法不无关系。有的学生认为语文没有什么可学的，兴趣不大，上课漫不经心；而有的学生对语文兴