对初中语文教材及教法的许思考与探索——培训讲稿.docxVIP

对初中语文教材及教法的些许思考与探索——培训讲稿一、现行人教版初中语文教材的使用现状语文课本封面设计精美，给人的感觉是古色古香，既有丰厚的文化意味，又有时代的动感。它继承了中学语文教材编写的优良传统：经典性与时代性相结合。现行人教版初中语文教材共六册三十六个单元一百八十多篇文章。每册教材前有彩页及“写在前面”，后有古诗词背诵、名著导读及附录；每个单元前有单元说明，后有语文综合实践活动；每篇课文前有提示，后有练习及词语读写，有时还有相关小知识附插其中。这套教材可以说完全克服了过去的古板和生硬，不管形式还是内容都给人一种新颖和活力的感觉，语文教师使用起来也觉得得心应手，主要原因有以下几点。1、选文内容更贴近初中学生的生活实际。教师在使用教材引导学生进行课文学习时很容易找到切入点，引起学生的共鸣。如《在山的那一边》、《童趣》、《从百草园到三味书屋》、《奇妙的克隆》等文章很符合初中学生的特点，教师完全可以从学生的兴趣爱好出发，引导学生理解文章的思想内容。2、教材编排形式灵活多变，既符合初中学生的心理变化规律，又切合学生的思维发展规律。如在单元编排上，有时以话题编排单元，有时以题材编排单元，有时又以文体来编排；在单元中，又照顾到各种文体的交互和集中，循序渐进，逐步提高，使教师和学生的思维始终保持一种相对集中，又不会造成目不旁视的偏颇效果。3、开放性的练习设计既提高了学生学习语文的兴趣，又巧妙