三年级科学质量分析.docVIP

镇巴县三溪镇三溪中心小学 2011—2012学年度第一学期 三年级期末检测考试质量分析 我镇本次三年级学生共有56人参加了考试，满分100分，最高分90分，最低分10分，平均分是59.8分，及格率为73.4，优秀率为14.3%。 一、试题分析 1、试卷的结构和内容分布 试卷共分五大题。第一题是我的观察记录，总分24分。第二题是选择正确的答案，总分15分。第三题是实验观察记录共5分，总分18分。第四题是画一画，总分18分。第五题是按要求填写，总分25分。 2、试卷的特点等方面 整张试卷注重对基础知识和基本实验技能的考查，对实验方法的掌握、实验器具的使用、实验中观察能力，动手能力和思维能力特别重视，渗透到全张试卷的每一个题型中。 二、学生答题分析 1、学生答题的总体情况 总体上看，学生对题型和考试内容理解很一般，对基础知识和基本实验技能掌握不够扎实。但由于科学课程他们是第一次接触，而且平时没有单元考试，使这次期末考试存在一些普遍性的问题： （1）、试卷上学生的错别字很多。虽然学生对题目内容熟悉，对题目答案熟知，但平时由于很少动笔，致使错别字多。 （2）、题型一变化便没了思路。虽然考查内容一样，但题型变了，学生便没了思路，做不出来了。如第四题，第一小题要求学生在蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼四种动物中选择自己最熟悉的一种画下来，有个别学生就画不出来了。 第一题、我的观察记录。这道题只有一半的学生能够填出正确的答案。第二题、选择正确的答案。学生失分的主要原因是对基础知识掌握不熟。第三题，实验题、学生没有认真地审题、马虎造成的，比如：“比较液体流动的快与慢，学生便把食用油和洗洁精的液体流动没有完全地掌握！第四题、画一画。少部分学生，不能按照题目的要求画出自己熟悉的一种植物的生长过程。第五题，按要求填写，大部分学生不了解金属的特性或金属所制作的工具，造成失分。 四、思考与建议 1、加强实验教学。要创造条件多上实验课；要发动学生自觉深入大自然努力探究，提高学生探究意识； 2、教学过程中出现的一些难点和重点，除实验验证外，还要充分设疑，发动学生积极发言讨论，在讨论中不断深化对知识的认识。同时应该培养学生的观察动手能力和分析解决问题的能力！真正实施素质教育。