八上优+答案.doc

能力提升 一、选择题 1．B2．B3．D4．C5．A6．D7．D8．C9．B10．B 11．B 二、非选择二 l．（1）乙 甲 糖尿（2）糖类物质的消化和吸收消化 循环 胰岛素（3）合成糖元 葡萄糖（血糖）的分解 从尿液中排出（4）胰岛素 调节糖在体内的吸收、利用和转化 2．（1）激素（体液）（2）小脑（3）对语言、文字的刺激建立的条件反射（4）传出神经 3．（1）远 凹（2）角膜（3）［2］晶状体（4）［3] 视网膜大脑（5）①读书姿势要正确②不要长时间看电视、 上网（答案合理即可） 4．（l）灰质（2）［l］感受器（3）大脑（4）视网膜视觉中枢 条件反射 5．（1）［5]视网膜[A]大脑皮层（或视觉中枢）（2）激素 神经系统（或A大脑皮层；或大脑） 第六章 免疫与健康 第七章 人在生物四中的作用 基础达标 一、选择题 1．C2．A3．C4．B5．D6．C7．C8．C9．B10．B 11．B 12．A 13．A 14．A 二、非选择口 1．（1）病原体 蛋白质和遗传物质（2）控制传染源 （3）抗体 2．（1）B（2）病毒（3）B（4）不对 因为小敏体内产生的抗体只对乙肝病毒起作用，而对这种传染病的病原体不起作用 3．（1）①②③（2）不能 没有对症下药 4．（l）生物圈（2）乱扔纸屑果皮，乱吐口香糖、泡泡糖，乱扔废旧电池等（3）①植树造林③退耕还林（4）略 能力提升 一、选择题 1．C2．D3．D4．A5．B6．D7．C8．C9．C10．D 二、非选择题 1．（1）抗体 特异性 （2）不能 抗体具有专一性，只对特 定抗原起作用（）取用热杀死的肺炎球菌注人鼠体 2．（1）C（2）特异性（3）B（4）易感人群 3．（1）小兰 说明书上有非处方药的标记 OTC （2）没有看清说明书上的［功能主治］，不是“对症下药” （3）不合理 每种药都会有一定的副作用，不能乱吃（合理即可） 4．（l）减少对土壤的污染（合理即可）（2）①在短时间内降解（分解）；②对土壤不造成污染；③能充分利用农田废弃物（如秸秆等）；④分解后能促进植物的生长等。 （任答两点，其他答案合理也可）（3）不好，会造成大气污染。（4）人工拣拾，集中无害化处理。（答案合理即可） 拓展探究 （2）该村鱼塘的水质导致了鱼的集群死亡（3）水质（4）若干条健康的大小差不多的该村所养殖的鱼（5）①取两个养鱼盆，在注入该村鱼塘水质的甲盆中放人若干条健康鱼，在注人适合自健康生活的水质的乙盆中放入等量的健康鱼，井在其他相同条件下养殖；②观察鱼的生活状况。（6）该村鱼塘中的水质是导致鱼集群死亡的原因 八年级（上） 第四单元 物种的延续 第一章 绿色开花植物的一生 基础达标 一、选择题 1．C2．A3．D4．A5．A6．D7．A8．A9．B10．C 11．C 12．B 13．B 14．D 二、非选择题 1．（1）［l］［4］［5］［6］（或[4][5] ）[2] （2）[6] [5] （3）嫁接（答出无性生殖也可）（4）基因 2．（1）[5]种皮（2）［3]胚根（3）[2]胚芽（4）[4] 子叶 （5）［6］胚 3．（1）胚是完整的或正常的种子（2）充足的空气 适宜的温度（或20℃）适量的水分（3）5 胚的完整性 空气 水分（4）不能，因为1号和7号有两个实验变量。 4．根冠 分生区 伸长区 成熟区 大于 能力提升 一、选择题 1．C2．C3．B4．C5．A6．C7．C8．B9．B10．A 二、非选择题 1．A．胚珠B．子房壁C．胚D．种皮 2．（1）A（2）B（3）①呼吸作用持续进行，造成有机物不断减少②因为无光，不能进行光合作用，无法产生有机物 3．（l）25℃时，小麦种子的发芽率最高（或“种子的发芽率先随着温度的增加而增加，再随着温度的增加而减少”） （2）进行重复实验，即选择该品种的小麦种子再做1次 或多次分组实验（3）在20～30℃之间分别设置5组 不同温度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃，重新进行以上实验并测得各组发芽率 4．（1）茎段下方的切口方向（2）茎段下方的切口斜向（或水平）的更容易成活（3）水平切口（斜向切口）斜向切口（水平切口）相同且适宜（5）①如果斜向切口组先于水平切口组长出新叶，则斜向切口的茎段容易成 活；②如果水平切口组先于斜向切口组长出新叶，则水平切口的茎段容易成活；③如果水平切口组和斜向切口组同时长出新叶，则茎段下方的切口不管是水平的还是斜向的均不影响扦插的成活 拓展探究 （l）B（2）②带有芽眼的马铃薯小块（或不带芽眼的马铃薯小块）不带有芽眼的马铃薯小块（或带芽眼的马铃薯小块）③排除因大小不等造成的对实验结果的干扰 ④甲（或乙）形成对照⑤马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼 注意：②④处答案要一致