四年级数学下册第五章《三角形》第3课时.docVIP

课题:三角形的内角和 （第三课时） 编写人: 审核人: 班级： 姓名： 学习内容 三角形的内角和 学习目标 1、通过动手操作，知道了三角形的内角和是180°的结论。 2、能运用三角形的内角和是180°这一规律，求三角形中未知角的度数。 3、培养学生动手动脑及分析推理能力。 学习重难点 三角形的内角和是180°的规律。 学 习 流 程 预习提纲 1、什么叫做三角形的三个内角？什么叫做三角形的内角和？ 2、以小组为单位先画4个不同类型的三角形，利用手中的工具分别计算三角形三个内角的和各是多少度？ 3、三角形的内角和与180°究竟是怎样的关系呢？ 4、拿出桌上的直角三角形纸片，想一想，怎样折可以把三个角拼在一起。 5、三个角拼在一起组成了一个什么角？我们可以得出什么结论？ 6、一个三角形中如果知道了两个内角的度数，你能求出另一个角是多少度吗？怎样求？ 7、直角三角形中的一个锐角还可以怎样算？ 学 习 流 程 展示互动 学生展示的方式、内容等 教师预设需补充、分析、强调的地方 讨论减小三角形内角和的误差的方法 讨论能不能说所有三角形的内角和都是180°呢？ 讨论怎样来求三角形其中的一个内角 计算三角形的内角和都是先测量每个角的度数再相加的。在量每个内角度数时只要有一点误差，内角和就有误差了。 三角形的内角和是180°。 探究提升 求等边三角形的一个内角的度数。 求等腰三角形顶角的度数 求等腰三角形一个底角的度数。 归纳反思 这节课我们学习了什么，有什么收获？在以后的学习中我们能怎样来求三角形的一个内角。 达标测评 已知∠1=35°，∠2＝75°，求∠3的度数。 已知一个等腰三角形的一个底角是50度，它的顶角是多少度？ 已知一个等腰三角形的顶角是50度，它的一个底角是多少度？ 2010—2011学年小学四年级数学下册《导学案》 1