第四讲发现跟明确问题1.pptVIP

第四章 发现与明确问题 新课引入 在第三章的学习中，我们已经对设计的一般过程有了深刻的认识，知道了发现和确定设计项目，是设计的一般过程中的首要阶段，是进行独立设计活动的第一步，是非常重要的一个设计环节。设计必须有确定的项目，项目需要人去寻求和发现。这是设计的起点，也是人类发展和进步的起点。 为了使同学们更深入地了解和掌握设计过程，从本章开始，我们将详细地介绍几个主要设计环节的有关知识。这一章就先来学习设计项目的发现和确定。首先我们来学习发现问题这一节课的内容。 这里有问题吗? 1、发现问题的重要性 　　　　爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。这说明了发现问题在技术活动中的重要性。 　　　　现在我给同学们举个例子，说明发现问题的价值。美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很多人都修不好，只得请来了德国的电机专家来修理。这位德国专家来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机旁，这看看那听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。故障果然被排除了。这位德国专家向福特公司索要1万美元的酬金。很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。但福特的老总认为值。因为他发现了问题。而不在于排除故障的复杂与简单。为什么其他人没发现出来呢？ 　　　　设计的过程，实际上就是寻找解决某个问题的途径的过程。发现问题和提出问题是进行设计的前提，如果没有发现问题、不能提出问题，设计便无从谈起。 ２、有些什么问题呢 (1) 问题的分类：问题有科学问题、社会问题、技术问题、历史问题等。 (2) 思考：下面两个问题分别属于什么问题？ “世界上第一个发明了体温计的人是谁？”“怎样测量出人的体温？” 历史问题、技术问题 科学问题主要是“是什么”“为什么”的问题。技术问题主要是“怎么办”的问题。而社会问题是反映社会的一种现状或真实情况。像“毒品问题、大学生失业问题等”就是社会问题。 我们技术课讨论的主要是技术问题。 ３、什么是技术问题： 技术就是为了满足人类的需要。技术问题就是生活中为我们所不知而需要解决的问题，这就是技术问题。 4、问题的来源 问题是如何产生的呢？我们的教材上给大家指明了技术问题的三个来源。 　　　　第一种，人类生存活动中必然会遇到的问题。这可以说是一切技术问题的总来源。（书中:筷子与刀叉） 　　　例如，为了解决如何清洁牙齿的问题，人们设计出了牙刷和牙膏。 　　　　　　　 问题的来源 　第二种，由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。这是现在大多数设计人员设计问题的基本来源。（书中：流线型汽车） 　　　例如，怎样测量出人的体温？这个问题是伽利略的朋友向伽利略提出的。为了解决这个问题，伽利略于1593年制作出了世界上第一支体温表。 问题的来源 第三种，基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它。（书中：电话的发明） 　　如瓦特蒸汽机的发明。 对同学们来说，这种对你们要求比较高一点，但我们提倡的是这种产生于责任感的设计题目。 问题的来源 发现问题的途径与方法 一、观察日常生活 有意观察：有目的、带着问题、用挑剔的眼光去观察；观察问题认真、深入、周密，要透过现象看本质。 无意观察：人们被动地接受外界的刺激，通过感官去观察事物的。好似漫无目地，走马观花。但也能发现问题。 马上行动 你知道这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？ 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料； 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子； 在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。 案例分析 钢盔的发明 在第一次世界大战后，各国都对他们阵亡的士兵进行了统计，发现有相当比重的士兵因头部中弹而死。后来各国就研制了钢盔来保护士兵的头部。 观察的一般要求: 1 养成观察的习惯，形成观察的灵敏性；勤奋、全面、 多角度地进行观察；观察与思考相结合。 2 制定好观察提纲。（列出观察内容、时间、地点、对象） 3 有计划地实行观察，做好记录 发现问题的途径与方法 二、收集和分析信息 收集信息的途径： 文献法 问卷法（开放式、封闭式、混合式） 询问法 有关杯子的调查表（时间：? ?地点：? ） 【思考】 假设你询问的内容涉及到对方的