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教育領導與評鑑專題研究 學號：MA01F101 姓名：白 書 維 特殊學校教師專業發展與教學效能之研究 一、研究題目--特殊學校教師專業發展與教學效能之研究 二、研究目的 （一）瞭解特殊學校教師專業發展與教學效能之現況。 （二）探討不同背景變項之特殊學校教師在教師專業發展與教 學效能之差異情形。 （三）分析特殊學校教師專業發展與教學效能之相關情形。 三、研究架構 教師背景變項 1.性別 2.年齡 3.教育程度 4.婚姻狀況 5.擔任職務 6.服務年資 教師專業發展 1.專業知識與能力 2.專業進修與成長 3.專業道德與規範 4.專業自主與選擇 教學效能 1.教學計劃 2.教學歷程 3.教學策略 4.教學評量 5.班級經營 ※參考文獻 一、中文部分 王家瑞（2008）。屏東縣國民中學校長教學領導、教師專業成長與學校效能關係之研究。國立高雄師 範大學成人教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。 吳文輝（2007）。彰化縣國小體育教師專業發展與教學效能知覺研究。國立臺北教育大學體育學系體 育教學碩士班碩士論文，未出版，臺北市。 柯俊瑋（2007）。台灣中部地區綜合高中專門學程教師專業發展與教學效能關係之研究。國立彰化師 範大學工業教育與技術學系研究所碩士論文，未出版，彰化市。 徐春花（2009）。臺北市優質學校踐行之評估─教師專業發展與教學效能關係取向。臺