《金蝉脱壳》说课讲稿.docVIP

《金蝉脱壳》说课稿 水富县博爱小学 杨孝芝 课文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察周围事物。本课脉络清楚，金蝉脱壳的过程写得细致生动，是一篇适合学生阅读，丰富学生想象，又易于学生迁移运用的好素材。 根据教材特点和学生的实际情况，结合新课标“全面提高学生的语文素养”这一理念，我将本课的教学目标定为： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵4、5两段。 2.会读、会写、会用本课9个生字，会认一个二类字。理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，激发学生乐于观察事物的兴趣。这一个教学目标既是本课教学的重点，又是教学难点。 科学的教学方法能使教学高效，教与学达到和谐统一。因此，我将选用“创设情境法”“以读代讲法” “讨论法”、“朗读法”“合作探究法”来组织教学。 为了达成以上教学目标，我准备用两课时来完成教学任务。 我的教学过程分为以下五个环节： 一）揭题导入，激发情感 未成曲调先有情。上课伊始，我设疑揭题：在炎热的夏天，有一种动物特别爱趴在树上高喊“热死了、热死了 它是谁呢？对，是知了，学名“蝉”，今天老师就带领大家去学习一篇有关蝉的文章。接着板书课题，引导学生依题质疑，我相机将有价值的问题写在黑板上。这样设计，意在激发学生的阅读兴趣。 二）初读课文，感知情感 新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的