泰安市泰山区邱家店实验中学初中英语毕业班复习指导PPT.ppt

不为中考，赢得中考;不为中考;有效教学;抓备课;;● 趣（趣味性、感兴趣） ● 实（扎实、充实） ● 活（手段方法灵活、课堂气氛活跃） ;课堂教学对教师的要求;“认知→训练→应用” 语言学习过程 “理解→巩固→交际” 教学流程 ;常态课——以“课堂调研”为主渠道，细化教研指导。 比赛课——以“建模”为依托，规范课堂教学。 观摩研讨课——以“抓骨干”为前提，给每校培养 一个 明白人。以教研活动的开展为契机， 深化课堂教学研究。 ;*; ;第一节课的设计;第二节课的设计; (备注：每册书的课本资料中包括每个单元的课时课件、练习（学案、测试题）、文化背景材料。 ;以九年级为例：;选修课资源库展示;● 板书设计 ● 作业布置、批改与讲评： 如何控制作业量； 作业针对性要强； 多元批改（师生共批、轮流面批、自批互批）； 及时反馈（不讲、略讲、详评）。 ● 单元检测与反馈。;实现几个基本目标：;抓学生;● 学习能力和学习资源： 英语节、英语周——歌、剧、书法、口语比赛、百词大赛、征文比赛、看大片…… 【邱家店实验中学：文化培训：知识方面（历史、地理、气候等）；语言培训：外教培训、签证培训；课题培训：对学生学习状态、学习方式、解决问题方式、阅读情况、作业布置方式、对作业的兴趣、家庭教育、生活状态、家校联系、社区服务、学校对于学生的公民意识培养、社会实践活动、青春期教育、性教育等；形式：调查问卷、采访、报告等；礼仪培训：餐桌礼仪、文化习俗等 。】;赢在中考;● 搞好学段衔接 ● 开展交流活动 ● 组织试题研究 ;五年中考试题分析 ;;二、试题分析 （一）听力测试 试题要求学生根据所听材料获取信息和观点的能力，较好地反映了《课程标准》中“五级”对听的要求。为了模拟较为真实的语境，各题均为对话或语篇。听力内容涉及面较广，且多为学生熟悉的话题，话题包括购物、乘车、邀请、就餐、居住地、生日、天气状况、假期活动、庆祝节日（圣诞节）、个人喜好、英语学习、爱心教育、等等。词汇和语法也控制在学生的知识范围内，试题听起来难度???该不太大。 ;（二）单项选择 单项选择题共有15个小题，各小题以对话的形式设置了语言情景，着重考查语言知识的运用，仍然侧重于词法和句法。具体考查知识如下：冠词（08—11、13年）、名词（09、11、12、13）、代词（08、10—13）、数词（09）、介词（08、11、12、13）、连词（09—13）、形容词、副词的比较级、最高级（08—13）、特殊疑问词（08—12）、情态动词（08、09、11、12）、动词短语的搭配及时态（08—13）、语态（08、09、10、12、13）、非谓语动词（08、09、11）、同义词、近义词辨析（08、09、11、13）、从句（08、10、11、12、13）、基本句型（10、12）、交际用语（08—13）。 ;（三）完形填空 完形填空共10个小题，计10分，主要考查词汇在语篇中的意义以及通过上下文理解词汇的运用。通过分析，不难发现，实词的考查占到了多数，侧重点非常明显，很好地突出了词汇教学的重点，对平时教学有很好的指导意义。 （2008）描写父爱的动人短文。 I have only seen my father cry once. （2009）描写帮助别人的哲理性短文。 Dear friends, when you plan to help poor people or people in trouble, do not think that 49 will take care of it. （2010）描写Stuart and Steve两兄弟的故事。 Stuart and Steve were twin brothers. Stuart loved to play basketball. But Steve loved to read books. （2011）描写英国人Jack去西班牙旅游时遭遇的一件可笑的事情。 Jack 41 in a small town in England. He always stayed in England. （2012）描写No pains, no gains.的哲理性短文。 Jim is the son of a farm owner. One New Year’s Day, when he was 15 years old, his father 41 him to work on