第14讲 化学与能源和资源的利用及环境保护.ppt

2.水体污染 （1）主要污染源：工业废水、生活废水任意排放。 （2）危害：水体富营养化、赤潮现象、水中动植物死亡。 （3）防治措施：工业废水处理达标后再排放，生活废水集中处理，禁止使用含磷洗衣粉。 3.土壤污染 （1）主要污染源：过量使用化肥和农药。 （2）危害：土壤酸碱化、板结，白色污染，污染水质。 （3）防治措施：提倡施用农家肥，合理施用化肥和农药，减少使用塑料制品或使用可降解塑料。 1．生活中的安全常识： (1)室内起火应用湿毛巾捂住口鼻蹲下靠近地面并沿墙壁跑离火灾区。 (2)家用天然气、煤气或液化石油气等泄漏切不可开灯检查，应关闭阀门并轻轻开窗通风。 (3)使用燃煤炉子取暖要注意通风，防止煤气中毒。 (4)油库、面粉加工厂、煤矿矿井等地方一定要注意严禁烟火。 (5)进入枯井或深洞时应先做灯火试验。 识记强化 2．电源或电器设备着火时，由于水能导电，所以不能用水扑灭；油锅着火也不能用水扑灭，因为油的密度小于水的密度，油会浮在水面继续燃烧且扩大燃烧面积。 3．二氧化碳虽然也能使雨水呈酸性，但这种酸性很弱，不能称为酸雨，所以二氧化碳不是形成酸雨的主要气体。二氧化硫才是形成酸雨的主要气体。 4. 并不是所有的燃烧都需要氧气，如镁就可以在二氧化碳中燃烧。 实验　燃烧条件的探究 1.实验装置 2.实验现象 铜片上的白磷____________而红磷____________；水中的白磷____________。 3.实验结论 燃烧需要的条件：_______________、___________________、　__________________________，并且三者缺一不可。 燃烧 不燃烧　 不燃烧　 物质是可燃物 与氧气或空气接触 温度达到可燃物的着火点 重点实验轻松做 4．实验分析 (1)对比实验法：铜片上的白磷与红磷是一组对比点，热水的温度达到了白磷的着火点而未达到红磷的着火点，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要___________________________；铜片上的白磷与热水中的白磷是一组对比点，铜片上的白磷与空气接触且温度达到其着火点，于是燃烧，热水的温度虽然达到了白磷的着火点，但水里的白磷没有与空气或氧气接触，所以不燃烧，说明可燃物需要________________________才能燃烧。 (2)控制变量法：提供燃烧所需的任意两个条件而控制另外的一个条件。把白磷放在热水中通过液封隔绝氧气，其设计意图是仅提供可燃物与燃烧所需的最低温度但使可燃物隔绝氧气；使用红磷则是提供可燃物与空气而使温度达不到可燃物的着火点。 温度达到可燃物的着火点 与空气(或氧气)接触 5．实验装置的改进 图甲、乙、丙让白磷在密闭的环境中燃烧，避免由于铜片上的白磷露置在空气中，燃烧对空气造成污染。图丁改变了氧气的来源，将氧气直接用导管通入热水中的白磷处，出现“水火相容”的现象，使效果更佳。 例 [2017黔南州]如图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法正确的是(　 ) 图1 图2 例题图 A．图1中的热水只是起到提高温度的作用 B．图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象 C．图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低 D．图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触 D 【解析】A.图1中的热水既能够提高温度，又能够使水中的白磷和氧气隔绝，故错误。B.图2中的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，能够燃烧；而白磷换成红磷后，虽然与氧气接触，但是温度不能达到红磷的着火点，不能燃烧，故错误。C.图1中铜片上的白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明红磷的着火点比白磷高，故错误。D.图1热水中的白磷没有与氧气接触，虽然温度达到了着火点，但是也不能燃烧，故正确。 甘肃、兰州三年中考 考 点 1 燃烧与灭火 例1 [2017贺州]俗话说“人要实心，火要空心”。下列对“火要空心”的目的理解正确的是(　　) A．增大可燃物与氧气的接触面积 B．隔绝空气 C．降低可燃物的着火点 D．移除木柴使火熄灭 A 经典例题深度析 【解题妙招】解答有关燃烧和灭火的问题，要紧扣燃烧的条件和灭火的原理与方法，明确要使物质燃烧必须三个条件同时具备，而灭火则只需破坏燃烧的三个条件中的一个即可达到目的。分析灭火原理时，注意将采取的措施与燃烧的条件相对应。 【解析】从燃烧的条件可知，可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越激烈，所以“火要空心”增大可燃物与空气的接触面积，使火烧的更旺。 教师典例剖析 例2 [2017枣庄]在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”，他先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然