第1讲首师大教育心理学绪论PPT.ppt

教育心理学教案;学习背景小调查;;本课程的内容体系;本课程的要求;;知 识 结 构;学 习 要 求;logos;心理学的主要研究领域 个体心理和社会心理 个体意识和无意识; 　　 ;;;知识拓展——儿童什么时候获得意识？;;一、神经系统的基本结构; 人的神经系统由周围神经系统和中枢神经系统组成 ;脑 的 组 成;;知识拓展（1）—脑袋越大越聪明吗？;;知识拓展（2）——大脑两半球的功能对称吗？;大脑两半球功能的单侧优势;知识拓展（3）——有损大脑的生活习惯;三、体内生物化学物质对心理活动的影响;四、心理活动产生的方式; ;　　膝 跳 反 射;;⑥物种共有; 巴甫洛夫和他的实验室;;　　 条件反射建立条件——无条件刺激与无关刺激在时间上的叠合。 　　 条件反射建立过程中，有机体对信号意义的理解意味着心理现象的产生。 ;条件反射建立的机制——无条件刺激皮层代表区与无关刺激皮层代表区建立了机能上的暂时联系;心理活动通过反射产生，而反射是由刺激引起的；刺激来源于客观现实。因此，心理是对客观现实（自然/社会）的反映。　 社会生活，对人的心理具有决定意义；脱离社会生活的人是不可能具有正常人的心理。（兽孩的故事） 文化背景对人的心理也有很大的影响;知识拓展——兽孩的故事;心理活动通过反射产生，而反射是由刺激引起的；刺激来源于客观现实。因此，心理是对客观现实（自然/社会）的反映。　 社会生活，对人的心理具有决定意义；脱离社会生活的人是不可能具有正常人的心理。（兽孩的故事） 文化背景对人的心理也有很大的影响。;第三节　心理学的研究方法;二、心理学研究的具体方法;1 观察法 定义：是在日常生活条件下，通过对被试外部行为表现进行系统考察，从而了解其心理和行为的一种方法。 分类：自然观察和控制观察； “拾柴火”实验和“延迟满足”实验;建立行为的分类系统和等级，界定出记录方法 ;2 调查法 定义：以提问的方式要求被试就某个或某些问题谈出自己的看法，从中分析被试的心理特点 分类 书面调查（问卷法） 口头调查（访谈法）;3 个案研究法 定义：搜集单个或某些被试各方面的资料，分析其心理活动特征的方法。 主要资料包括个人的生活史、家庭关系、生活环境和人际关系等方面，根据需要也常常对被试进行智力测验和人格测验;4 测验法 定义：运用标准化心理量表对被试进行测量，从而了解其心理特征的方法。 分类：团体测验和个体测验（智力测验、人格测验、兴趣测验、态度测验、意志力测验、学业成就测验） 信度和效度的问题 举例说明测验法——人格测验（投射测验）;5 实验法 定义：在控制条件情况下系统地控制某种变量的变化，研究这种变化对其它变量所产生的影响。 分类：实验室实验法和自然实验法。; ;自然实验法举例睡眠尤其是慢波睡眠对记忆有何影响;6 脑成像技术和脑电波研究 　　　脑成像技术是在实验上无创伤地探测脑内进行高级神经活动的技术。　　　; 脑电波研究技术是通过脑电波变化与许多心理活动之间存在的联系，研究心理活动与脑功能的关系。 其中，事件相关电位（ERP）可以揭示参与心理活动（如注意、记忆、思维、情绪）的脑区的电变化。 ;1 心理学的研究目标 对心理现象进行描述； 对心理现象作出解释； 对未来行为作出预测； 对行为作出恰当控制。;2 心理学研究的实践意义 　（1）学习和研究心理学有助于提高自身素质 心理学揭示的心理活动规律，有助于提高学习效果和获得知识的能力；可以指导人们塑造健康人格。;（2）心理学具有重要的实际应用价值 管理活动中要调动人的积极性必须以满足人的需要为基础； 市场营销中应该了解不同年龄、不同阶层的消费特点才能获得良好的营销效果； 为企事业单位录用人时进行心理测试提供知识基础; 某些心理因素可致病，也可治病。疾病治疗中心理因素的作用及其机制也越来越受到重视。 我国古代“大怒伤肝，暴喜伤心，思虑伤脾，悲伤伤肺，惊恐伤肾” 心态犹如控制癌症的阀门。在恶性情绪的冲击下，人们脑中的一个程序会出现编码错误，这种错误的编码会引起体内细胞的变性而产生癌症（德国，500位病人）;（3）心理学在教育领域中的应用更为突出 当代一些有影响的教育改革理论都是建立在心理学理论基础上的 赞可夫在“最近发展区”基础上提出教育改革理论 教师只有学好心理学理论并掌握研究心理的个体差异的方法，才真正做到因材施教 心理学知识有助于教师有效组织课堂教学活动;;　　;一、心理学主要发展阶段及其实验范式; 行 为 主 义 学 派;1. 行为主义;;;意识; 弗洛伊德认为，人的行为导源于本能和原始冲动；人的某些本能和愿望由于某种原因或受社会习俗、道德、法律的约束而产生恐惧和忧虑时，这些欲望和冲动就被压抑到潜意识里去而不在人的意识里呈现，这是导