英语课堂需要想象力.docVIP

英语课堂也需要想象力 一提到想象力这个词，给大家的一般印象就是在数学或语文课中才会用到。其实在英语课堂中想象力也发挥着极其重要的作用。现代科学巨将爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。…. 大多数学生的回答都是：I will do my homework. I will watch TV. I will do some washing. 这些回答虽然都比较符合他们的实际，但是内容太单一。为了使内容更丰富一些并且能把以前所学的知识尽量用上，我就鼓励他们充分发挥想象力，不要局限在他们现有的生活中。这次效果就不一样了，不仅内容丰富，而且还把以前所学的许多词汇、短语都用上了，例如：I will go to the park. I will go to the movies. I will go shopping. I will play soccer. I will visit my friends.等等。这其实就是利用想象力帮助学生创设语言情境。 二、利用想象力可以培养学生的创造力 新课程标准要求在教育教学过程中需要培养学生的创造力。那么在英语教学中用什么方式来培养学生的创造力呢？我认为利用想象力就是一种不错的方式。 例如我在讲授新目标英语九年级Unit4 What would you do?这一单元时也利用了想象力。这一单元要学的主要语法项目是虚拟语气，当练到这个对话A: What would you do if you had a million dollars? B: I would…. 我先给了学生几个例子，然后让学生分组练习，两分钟之后，我请几组学生问答，大多是I would buy many books. I would buy a computer .更有甚者是I would buy much delicious food.他们的回答大多是为了满足自己的个人愿望。 因此在接下来的练习中我要求他们要充分发挥自己的想象力，不要光想着自己，也要为他人、国家、社会乃至整个人类想想。过了几分钟之后，我又请了几组学生在班上表演他们的对话，这一次的效果很明显比上一次好多了，我也发现他们的想象力的确很丰富。他们的对话涉及到方方面面，有关于公益事业的，有关于孝敬父母的，有关于建设家乡和环境保护等方面的，例如：I would raise it for old people’s home. I would buy a big house for my parents. I would take my parents and friends to travel all over the world. I would build up my hometown. I would spend it in protecting our environment. 尤其是当一位基础不太好的学生说出了I would build up my hometown.这样一个句子时，我高兴的为他鼓掌，他不仅仅是完成了一个对话，更重要的是还表现出他热爱家乡，懂得感恩，回报社会这一高贵品质，这不仅让学生理解了虚拟语气可以表述自己还没实现的愿望这种用法，加强了学生对虚拟语气的理解，而且也渗透了情感教育，他们的对话也很有创造性，不仅仅局限在某一个方面或一两个方面。真所谓“想象力就是创造力。” 三、利用想象力可以激发学生的学习兴趣 同样在学习虚拟语气练习另外一个对话，If I were you, I would ….时，我还是先给了学生几个例子，然后让学生把If I were you, I would ….换成If I were he/she/…, I would ….并且要求学生充分发挥他们的想象力，把句中的you, he和 she等可以换成是其他任何人，要求他们分组练习。学生们对这个活动非常感兴趣，练习得也非常投入，课堂气氛也很活跃。过了一会儿，我让学生表演他们的对话，同学们个个举起手争相表演，甚至一些平时不喜欢回答问题的同学也积极地举手，其中有同学这样说，If I were Obama, I would help African countries to develop. If I were Yao Ming, I would teach you how to play basketball. If I were Li Jiacheng, I would make our school more and more beautiful. If I were a teacher, I would give students less homework.等等。同学们对其他同学的回答也很感兴趣