部编版八年级《道与法制》下册教材习题答案.docxVIP

教材习题答案第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书教材P2—3【运用你的经验】 除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽? [例答]我国国徽法规定： 第四条 下列机构应当悬挂国徽： (一)县级以上各级人民代表大会常务委员会； (二)县级以上各级人民政府； (三)中央军事委员会； (四)各级人民法院和专门人民法院； (五)各级人民检察院和专门人民检察院； (六)外交部； (七)国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。 乡、民族乡、镇的人民政府可以悬挂国徽，具体办法由省、自治区、直辖市的人民政府根据实际情况规定。 国徽应当悬挂在机关正门上方正中处。 第五条 下列场所应当悬挂国徽： (一)北京天安门城楼，人民大会堂； (二)县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅； (三)各级人民法院和专门人民法院的审判庭； (四)出境入境口岸的适当场所。 为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽? [例答]国徽是国家的象征，代表国家的尊严，体现国家的性质。 为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字? [例答]国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人。教材P4【探究与分享】 上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务? [例答](从左到右、从上到下分别为图一、图二、图三、图四)图一是广大人民通过人民代表大会行使监督权；图二是工会依照法律规定通过职工代表大会，组织职工参与本单位的民主决策、民主管理和民主监督管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图三是村民通过参加村务公开会直接参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图四是通过选举人大代表间接参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务。教材P5【探究与分享】 中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示? [例答]在我国，人民当家作主。我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。教材P6【探究与分享】 以上四幅图分别说明公民享有什么权利?这些权利是如何实现的? [例答]“发展义务教育”这幅图说明公民享有受教育权。“提供营养午餐”这幅图说明公民享有生命健康权，“开办农家书屋”这幅图说明公民享有文化权利，“开展再就业培训”这幅图说明公民享有劳动权。这些权利是法律赋予公民享有的，是国家依法予以保障的，有物质和制度来保障公民权利的实现。 请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。 [例答]设立最低生活保障制度、健全居民养老保险制度等。教材P8【探究与分享】 对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。你怎么看? [例答]这种说法是正确的。行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。教材P8【探究与分享】 人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用? [例答]人民法院的做法是从公民自身角度出发，坚持司法为民，密切联系群众，通过热情服务，切实解决了柯先生的实际困难，保护了他的合法权益。教材P9－10【拓展空间】 国家为什么大力开展扶贫工作?你希望国家如何帮助贫困人群? [例答]①党和政府大力开展扶贫工作，是为了缩小贫富差距，全面建成小康社会，实现共同富裕，使社会更加公平和谐，更为有效地保障和维护人权。 ②一是结对帮扶，坚持“送政策、送温暖、送服务”。二是产业帮扶，对有劳动能力和劳动积极性的扶贫对象，采取以奖代补、提供种苗、提供小额贷款或贴息，提供信息、技术、服务等方式。三是技能培训帮扶，为帮扶对象提供免费的技能培训，提高其谋生能力。四是保障帮扶，对帮扶对象中符合农村低保、医疗救助、临时救助、住房救助、教育救助等条件的，及时落实相关政策，给予相应救助。第2课时治国安邦的总章程教材P10—11【运用你的经验】 请谈谈你对碑文的理解。 [例答]此碑文中的“三年以来”是指解放战争时期(1946—1949)；“三十年以来”是指以五四运动起点的新民主主义革命时期(1919—1949)，标志着新民主主义革命开始；“上溯到一千八百四十年”是指以鸦片战争为起点的整个民主革命时期(1840 1949)。 而1840年则是中国受侵略的开始。1840年鸦片战争，中国从此硝烟不断，成为半殖民地半封建国家。1840年鸦片战争也标志着中国近代史开端。内部敌人：反动派，清政府；外部敌人：侵略者。 这三个时间段中，都有中国爱国志士的不屈抗争!人民英雄纪念碑是我们中华民族的丰碑，它记录着我们中华民族的荣与辱! 新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的? [例答]新中国成立后，人民是通过制定宪法，以法律的形式规定了国家的根本制度和国家政治生活的根本原则，明确了人民是国家的主人，掌握着国家政权。 中国人民掌握国家政权后，是如何组织国家机构行使国家