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2018年八年级科学下册 第二章 第3节 原子结构的模型(第3课时)教学设计 (新版)浙教版.docVIP

2018年八年级科学下册 第二章 第3节 原子结构的模型(第3课时)教学设计 (新版)浙教版.doc

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2018年八年级科学下册 第二章 第3节 原子结构的模型(第3课时)教学设计 (新版)浙教版

原子结构的模型(3) 课程标准:本课属于“物质科学”领域内、主题2 “物质的结构”下的“构成物质的微粒”中内容。中考考试内容有:理解元素的概念,了解同位素,考试要求为a级。 学习目标: 知识与技能 (1)理解元素的概念,能分析具体的粒子(已知质子数、中子数和核外电子数)是否属于同一种元素。(2)了解同位素的结构特点,能判断具体的粒子是否为同位素,能例举典型的同位素。了解同位素在工业、农业、医疗、国防等方面的广泛应用。 2.过程与方法 通过比较分析建立元素的概念和同位素的概念。 3.情感、态度与价值观:通过了解同位素在工业、农业、医疗、国防等方面的广泛应用,体验科学的伟大力量。 教学重点:理解元素的概念,能分析具体的粒子是否属于同一种元素。了解同位素的结构特点,能判断具体的粒子是否为同位素。 教学难点:理解元素的概念 主备内容 二次备课 引入新课。 科学家发现:一些氧原子的核内有8个质子和8个中子,另一些氧原子的核内有8个质子和9个中子;又如一些碳原子的核内有6个质子和6个中子,另一些碳原子的核内有6个质子和8个中子 这说明不同种类的原子质子数目是不相同的,同一种类的原子质子数目是相同的。 科学上规定:具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子总称为元素。元素是一种宏观概念 元素的特征: 同种元素的原子核电荷数一定相同,不同种元素的原子核电荷数一定不同,元素的种类由原子中的核电荷数决定。 读图:(1)A原子核中有___个质子, ___个中子。 (2)B原子核中有 ___个质子,___个中子。 (3)C原子核中有___个质子,____个中子。 思考:他们是同一种元素吗?这三个原子完全一样? 回答:是同一元素,因为质子数相同,都是氧元素 他们不一样,因为中子数不同 小结:原子中核内质子数相同、中子数不相同的同类原子统称为同位素原子。 如原子核内质子数是8个的所有原子(不管中子数是多少)都是氧原子,都是氧元素的同位素原子。 元素与同位素的区别:元素是同位素的总称,同位素是一种元素的不同种原子。 引导学生分析元素的不同原子:氢(11H、12H、13H),氕、氘、氚都是氢原子,都是氢的同位素原子;碳(612C、614C)都是碳的同位素原子; 如何用符号区别同位素原子呢? 用符号 R表示同位素原子 R:表示某种元素Z:表示这种元素的质子数(核电荷数) A:质子数(Z)和中子数(N)的总数即:A = Z + N (质量数) 写出氧元素的三种同位素原子的符号? 请同学们读图1-23“同位素原子的应用”。了解同位素原子在工业、农业、医疗和国防等方面有着广泛的应用。 有些同位素具有放射性,叫做放射性同位素.用人工方法得到的放射性同位素已经在工农业、医疗卫生和和科学研究等许多方面得到了广泛的应用.①.利用它的射线 医学诊断、检查金属内部有没有沙眼或裂纹等。α射线的电离作用很强,可以用来消除机器在运转中因摩擦而产生的有害静电.②.利用它核反应放出巨大能量。例核潜艇、原子弹、氢弹。 ③.利用它的示踪性。免疫研究、古董鉴定、测定年代、化学分析。 阅读P13《利用碳-14同位素测定年代》,说一说利用碳-14同位素测定年代的的原理与方法,增加对同位素应用的理解和印象。 通过查阅有关资料写出同位素在农业、生物技术、医学或考古等方面应用的调查报告。供大家交流学习之用。 课堂练习:1、氕、氘、氚三种原子具有相同的( ) A、原子质量 B、原子核结构C、核电荷数 D、中子数 2、 我国在2007年发射一颗绕月探测卫星,其任务之一是寻找一种新能源——氦3。氦3的原子核是由一个中子和两个质子构成的,其原子核外电子数为( ) A、1 B、2 C、3 D、6 3.有两种原子,所含的质子数相同,下列说法正确的是 ( ) A.它们属于同种元素 B.它们属于不同种元素 C.它们属于同种原子 D.以上叙述都不对 4.氕、氘、氚三种原子的______相同,互为_________。 5.具有相同______的同类原子总称为元素,铁钉、铁锈中都含有________。 6.元素的种类决定于原子的 ( ) A.中子数 B.质子数 C.相对原子质量 D.电子数 布置作业: 教学反思: 2

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