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2018年八年级英语下册教案设计:unit8. Topic3. Section C
Ⅰ. Material analysis
本节课建议教师用1课时上完。主要活动为Section C 的1a。
本主要让学生了解中国传统服饰文化,深对中国文化的了解,增强学生的民族自豪感,激学生的爱国热情。a的短文介绍了富有文化底蕴的唐装源历史意以展今天时尚韵味。求学生能用的词汇短语和句型谈的传统服饰少数民族服饰关系图式问题提示复现内;组合作学习方式时装表演海报。. 用构词法新单词Asianl, attractive和western-style,黑体词above和短语from then on 的用法。了解白体Mongolian.
2. 谈论中国传统服装文化。
3. 解民族服装。
1. 能听懂接近正常语速服饰民族服饰的,信息。出服饰与服饰的话题并进行简单的交谈。关系图式问题提示的。小组合作学习方式时装表演海报了解中国传统服饰文化,深对中国文化的了解,增强民族自豪感,激爱国热情。
1. 谈论中国传统服装文化。
2. 解民族服装。
组作学习,服装表演的海报national costumes.
Ⅵ. Teaching procedures
Step Interaction pattern Student activity Teacher activity Introduction
(8 minutes) 1. The whole
class work.
2. Group work.
3. Individual
work.
4. The whole
class work.
5. Individual
work.
6. The whole
class work. 1. Focus their attention on the teacher.
2. Students discuss the
minority costumes in groups of three.
3. Students look at the
pictures of 2b and
identify the clothes in
the pictures.
4. Students read and
understand the words in the box of 2b.
5. Students match the
pictures with the correct Chinese minorities.
6. Students check the
answers. 1. Greet students ready for
learning.
2. The teacher shows the pictures
of 1b in last section. Let
students discuss the minority
costumes in groups of
three. Remind them to
pay attention to the tense
of object clauses. Ask
several groups to act out
their conversations.
Example:
S1: The model in the center of the catwalk looks so beautiful.
S2: What did A say?
S3: She/he said the model in the center of the
catwalk looked so
beautiful.
3. The teacher lets the students look at the pictures of 2b and identify the clothes in the pictures.
4. The teacher lets students read and understand the words in the box of 2b. Teach the new words Mongolian by showing a picture of Mongolia scenery or a Mongolian in Mongolian national costumes.
5. The teacher lets students
match the pictures with the correct Chinese minorities.
6. The teacher asks two students to tell the answers. Finish 2b. Presentation
(10 minutes) 1. The whole
class work.
2. Group work.
3.
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