第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气PPT.pptVIP

;一.相关知识链接;; 把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物分别放进密闭的容器，蜡烛为什么会熄灭？小白鼠、植物为什么死掉？ ;普利斯特利的实验;演示实验;讨论交流;探究;小组讨论： 1、应选择什么作为该实验的变量？ 2、除这个变量外，其他条件应怎样？ 3、如何设计对照组？提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。（可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）;探究实验;方案二：; 讨论： 1、从实验装置A和B中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？ 2、光合作用和二氧化碳有无关系？;;只有植物的绿色部分进行光合作用 叶绿体可能是光合作用的场所;知识整理;想一想; 光合作用的反应式 二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气 ;光合作用示意图;光合作用在农业生产上的应用;间种;套种;;课堂小结： 1、光合作用的场???、原料、条件、产物 2、光合作用的反应式 二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气 3、光合作用实质 4、绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。 ;1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A．二氧化碳 B．水 C．高温 D．光 2．植物光合作用的实质是（ ） A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量 C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量 3．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ） A．多盖高楼，居住在高层 B．扩大居住面积 C．美化环境 D．多植草坪多种树;5、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是;练习2：炎热夏季的中午,阳光过强 导致气孔关闭,造成光合作用速率 降低,其原因是： A、植物吸收不到氧气 B、植物吸收不到二氧化碳 C、植物吸收不到水 D、淀粉无法及时被运走 ;练习3：如果绿色植物大量减少,大气中急剧增加并引起温室效应的气体是:A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.甲烷气体;（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将 ，原因是 . 。 .;（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将 ，原因是 . 。 .;（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将 ，原因是 . 。 .;（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将 ，原因是 . 。 .;练习5：严重干旱可能会使作物颗 粒无收，从光合作用的角度来 看，这表明光合作用的重要原料 有： A、光 B、氧气 C、水 D、适宜的温度 ;练习8：光合作用的实质是: A、合成有机物，储存能量 B、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，释放能量 D、分解有机物，储存能量;练习9:现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是:;6．仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（ ） 7．有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（ ） 8．绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取 （ ） 9．植物体的所有活细胞都能进行光合作用（ ） ;给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。;祝同学们健康快乐地成长！