3年级教案上.doc

课 堂 教 学 设 计 表 课题: 1 我的小天地 上课时间 2013.8. 授课时数 2 设计要素 设 计 内 容 教学内容分析 本课的设置是从学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，进而提高审美能力，培养学生热爱生活的情感。通过观察，记忆，想像，表现生活中有特色的环境，体验生活 的情趣。 教学目标 知识 与 技能 简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区，民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。 过程 与 方法 能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。 情感态度价值观 培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受，设计，表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。 学习者特征分 析 学生的居室有一般居室共有的特点外,还应当冲突学生的特点,如布置上的注重朴实与实用,居室的请调既体现活泼与温馨,还要体现出小孩子的个性与爱好. 教学分析 教学重点 通过了解有关居室设计的文化，习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手实现美好生活。 教学难点 难点 绘画时房间里的家具与家具之间，家具与周围环境之间，人与环境之间的前后，大小关系。 解决办法 学生在表现自己居室环境时，教师不要追求大而全，教会学生表现一个角度即可，避免加大绘画的难度。 教学策略 学生在表现自己居室环境时,可以从不同的角度去表现,如可以是平视的,也可以是俯视的;可以只表现局室的一角,不要追求大而全,以避免加大绘画. 教学资源 人美版教材第5册第1课. 有关居室环境设计的图片，学生优秀作业等 。 板 书 设 计 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 组织教学 引入新课 引导学生看图片。 提问题：通过图片你了解到这是什么地方？ 学生欣赏图片。 学生回答问题。 通过欣赏引发学生探究欲望。 讲授新课 出示课题。 新授课： 提出问题：你认为自己房间布置应当具有什么功能和特点？ 你准备怎样改进设计自己的房间？ 组织学生讨论，谈感受，并提出问题。 学生把自己房间说给大家，谈自己房间设计的特点。 学习领会本课知识的重点。 学 生 作 业 提出问题： 在你动手设计自己小天地的时，你会有哪些感到为难的地方？ 投影： 补充介绍在构图和内容上有新意的作品。 4．学生作业 可采用多种绘画形式。画喜欢的居室。 解决问题： 其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。 通过学习讨论进一步完善自己的作业。 可引导学生利用所学知识美化自己的生活。 培养学生的欣赏能力，评价能力，领略设计自己小天地的喜悦。 第二课时 教 学 设 计 评 价 课 堂 教 学 设 计 表 课题: 2 民间面塑 上课时间 2013.8. 授课时数 2 设计要素 设 计 内 容 教学内容分析 面塑艺术，扎根华夏土地，充满泥土气息，无论是造型，构图还是色彩点染，都有一种和黄土地一样的粗矿美，朴实美，深厚美。随着历史文明的发展，面塑艺术在内涵，形式，题材，造型等方面不断更新变化。 教学目标 知识 与