第六课求索真理的历程整理PPT.pptVIP

考点内容: 一、人的认识从何而来 考点1：实践的概念、特点 考点2：实践是认识的基础 二、在实践中追求和发展真理 考点3：真理 考点4：认识的反复性和无限性 第六课 追求真理的历程（辩证唯物主义认识论） 本部分内容属于认识论范畴，是高考的必考内容。这部分会重点考查实践对认识的决定作用，真理的客观性、具体性、条件性，认识具有反复性、无限性、上升性，这三个考点在主观性试题中出现的可能性较大。实践的基本含义和特点一般会以选择题形式进行考查。要注意结合科学领域取得的重大成就等社会热点理解本部分知识。 考点内容: 一、人的认识从何而来 考点1：实践的概念、特点 考点2：实践是认识的基础 第六课 追求真理的历程（辩证唯物主义认识论） 1、实践的概念： 它有两层基本的含义： ①是一种物质性活动（实践都是以人为主体、以客观事物为对象） ②是一种直接现实性活动（它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在）。 2、实践的特点 （1）客观物质性 （2）主观能动性 （3）社会历史性 3、实践的基本形式 （1）改造自然的生产实践； （2）变革社会的实践； （3）科学实验活动。 考点1：实践的概念、特点 改造 的 活动。 客观世界 物质性 （ 实践活动与认识活动的根本区别）。 人们 由实践的构成要素的客观性决定的 是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动 社会性；历史性 问题： 教师上课，属不属于实践？为什么？ 学生上课，属不属于实践？为什么？ 问题：在如今我国在才实现探月工程，为什么几十年前不行？ （最基本的实践活动） 1、[上海]当甲流在全球许多国家传播时，世界各国通力合作，严加防范，以抗击这一流感的蔓延和肆虐。这种实践活动是一种 ①客观的物质活动 ②纯粹主观的活动 ③自觉能动的活动 ④社会历史的活动 A、① ② ③ ④ B、① ② ③ C、① ③ ④ D、② ③ ④ （错误） 1、实践是认识的来源 比较：“认识的来源”和“获得认识的途径” （1）认识来源于实践； （2）直接经验和间接经验是获得认识的两种途径。（二者归根到底都来源于实践。） 2、实践是认识的动力 （1）实践中不断提出新问题、产生新要求，推动人们去探索研究。 （2）实践发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展 （3）实践锻炼和提高了人的认识能力 3、实践是检验真理的唯一标准 （1）认识本身无法成为判断标准； （2）客观事物自身也不能回答认识是否正确反映了它； （3）实践是主观见之于客观的活动，只有实践能把主观和客观联系起来加以比较对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 4、实践是认识的目的和归宿 考点2：实践是认识的基础（极重要）==实践决定认识==实践第一 1、（2010江苏卷29）下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是 A.读书破万卷，下笔如有神 B.近水知鱼性，近山识鸟音 C.与之山中事，需问打樵人 D.路遥知马力，日久见人心 B 2、[四川]十九世纪四十年代以前，西医外科手术都是在没有麻醉的情况下进行的，不仅增加了病人的痛苦，甚至会导致昏厥、休克和死亡。实现“刀下无痛”，一直是医学界的梦想之一。一代又一代的医生尝试用各种不同的方法，尽可能地减轻病人外科手术的痛苦，但效果都很有限。直到化学止痛剂一氧化二氮和乙醚的发现、成功使用和推广，医学才真正进入了无痛手术时代。 材料说明 ①实践是社会性历史性的活动 ②认识是适应实践的需要产生的 ③实践是客观见之于主观的活动 ④获得正确的认识意味着认识过程的结束 A．①② B． ①③ C． ②③ D．②④ （错误） （错误） 3、（2009广东）“把学问用于装饰是虚假，完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。”这表明 A．书本知识比亲身实践更为重要 B．实践是获得知识的唯一途径 C．实践是检验认识真理性的标准 D．书本知识要和具体实践结合 （错误） （错误） （无关） 1、实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动。 注意：人类改造客观世界的活动才是实践。 2、读书也是认识的来源。 注意：实践是唯一来源 3、人们只有在失败后才能获得正确的认识 注意：认识来源于实践，不一定要经历失败 4、实践是获得认识的唯一途径要获得知识就要亲自参加实践。 注意：获得认识的途径有直接和间接两种 注意：意识与认识的关系 ①意识是客观存在的反映，属于唯物论的范畴，与物质相对应。 ②认识是主体对客体的能动的反映，属于认识论的范畴，与实践相对应。 ③二者都有正确与错误之分。 1、实践决定认识，实践是认识的基础（实践是认识的