2018年山东省济阳县八年级地理上册 1.1 辽阔的疆域学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

辽阔的疆域 学导目标 知识与技能：1.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。 2.在中国政区图上识记省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。 过程与方法：1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点， 2.会分析我国的地理位置及其优越性。 情感态度价值观：通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志；感受到维护祖国统一、保护祖国黄岩岛及钓鱼岛领土完整的神圣责任感；增强改革开放的意识。 学导重点及方法 重难点分析 重点：我国的地理位置及其位置的优越性。因为了解我国的位置是学习中国地理的开端，而区域优越性是发展经济的要素。 难点：在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。因为此内容学习起来较繁杂，记忆有难度，易混淆。 问题预设 1. 你能运用地图1.1说出我国的地理位置吗？请阅读课本活动题评价我国地理位置的优越性是什么？（提示：纬度、海陆、半球） 2.你能在图中指出我国的34个省级行政区的名称、简称及省会吗？并指认山东省的轮廓、简称及省会？ 3.运用本单元所学，试着说出济阳县的地理位置优越性吗？（提示：纬度 交通 在山东省海陆位置） 4.从课本中划出我国的四至点的位置并写出我国所跨的经纬度，分析辽阔的疆域造成了哪些差异？（提示：利用地球运动的原理解释景观的差异）我们如何来安排我们的作息时间？ 5 .近年来，中国周边领土之争层出不穷，请举例说明，对此你有什么看法？ 过 程 时控 学导内容设计 情境创设 2 导入的方法： 通过上节课的学习，同学们对我们伟大的祖国，有了大概的了解，今天让我们一块来认识一下，祖国优越的地理位置，海陆兼备的大国，行政区域的划分。 目标咀嚼 3 同学们先自己阅读导读单上的学习目标，把明白的和不明白的自己标注一下，然后讨论后，分别发表自己的学习目标，解读学习目标。结合实际说一说自己的理解，感知目标，在老师的引领下以积极地心态进入学习。 自学指导 8 要求：运用查(课本、工具书)、划（划出课本中的重点、难点）、写（写下自己的疑问）、记（记下有价值的问题）、练、思六字诀自学课文。请注意自学过程中与本教学单元的哪类目标相对应，引导学生二次自主学习教材2---10页。 要求学生积极发现问题，注意积累。 教师巡视，并注意几个需重点关注的同学：教师巡视，个辅自学习惯较差的学生。 讨论指导 10 引导学生进行小组交流，解决小组问题。 注意巡视，参与小组交流，对以下问题进行指导 本环节的重点是： 1．我国的位置有哪些优越性，体现在哪些方面？ 2．我国34个省的位置和轮廓简称和省会的记忆。 看看哪些小组能想到好的方法记忆34个省市的位置、全称、简称、行政中心等。 展讲指导 10 教师先把问题分成ABC类，引导学生对小组积累的问题进行全班交流，共同解决；鼓励小组的代表积极提出本小组没解决的问题，鼓励能解决的同学上讲台展示。 做好学生展示的引领和调控，让学生的展示成为一个全班解决问题的有效平台 。展讲的同学注意展讲步骤，其他同学认真倾听、补充、质疑，并 及时提醒学生做好课堂记录。 精讲点拨 审题 答案 方法 拓展 8 本环节突出的问题是： 1 我国的位置有哪些优越性，体现在哪些方面？ 答案：纬度位置优越性：为发展多种农业经济提供了有利条件， 海陆位置优越：接壤，有利于对外交往与合作 思路：纬度位置、海陆位置的优越性用对比方法；中国、加拿大、巴西对比；蒙古、日本、中国对比，然后总结我国地理位置在各方面的优点。 拓展：蒙古，日本，和中国哪个国家最不利于举行帆船比赛？为什么？ 2 你能从哪些方面来说明祖国的辽阔啊？ 思路：陆地国土、海洋国土、大陆海岸线长度，临海等。 3祖国的辽阔给我们南北和东西带来哪些不同的景观？ 训练 指导 打点收获 3 组内整理思路，说出本节的收获，多元化评价 一位置优越 纬度位置 经度位置 海陆位置 二 国土辽阔 面积 四至点 临海 三 34个省级行政区 相对位置 轮廓 省会 简称 行政中心 导后反思