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2018新部编本2年级下册1《画杨桃》
* * 叮嘱 经常 座位 认认真真 根本 嘻嘻 轮流 和颜悦色 准确 神情 严肃 老老实实 熟悉 角度 教诲 哈哈大笑 审视 相信 五角星 一生受用 10、画杨桃 我读小学四年级的时候,父亲开始教我画画。他对我要求很 严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么 样,不要想当然,画走了样。” 有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学 们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正 对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角 的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很 准确。 当我把这幅画交出去的时候,有几个同学看见了,却哈哈大 笑起来。 “杨桃是这个样子的吗?” “倒不如说是五角星吧!” 老师看了看这幅画,走到我的座位坐下来,审视了一下讲桌 上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画问大家: “这幅画画得像不像?” “不像!” “它像什么?” “像五角星!” 老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑么?” “好—笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。 于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个 坐下的同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?” “不……像。” “那么,像什么呢?” “像……五……五角星。” “好,下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。” 老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 按提示给课文分段。 父亲怎样教“我”画画。 在图画课上练习画杨桃时发生的 事情。 父亲和老师的教诲,使“我”一生受用。 一(1)讲 二(2—18)讲 三(19)讲 我读小学四年级的时候,父亲开始教我画画。他对 我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么 样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。” 父亲叮嘱我什么? “你看见一样东西,是什么 样的,就画成什么样,不要 想当然,画走了样。” 我读小学四年纪的时候,父亲开始教我画画。他对 我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么 样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。” 爸爸的叮嘱 “我”画的杨桃是什么样的? “我”根据自己看到的,把 杨桃画成像个五角星的样子。 “我”为什么把杨桃画成了五角 星? 有一次学校上图画课,老师 把两个杨桃摆在讲桌上,要同 学们画。我的座位在前排靠边的 地方。讲桌上那两个杨桃的一端 正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像 是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画, 自己觉得画得很准确。 “我”为什么把杨桃画成了五角星? 同学们看了“我”的画反应 怎么样? 当我把这幅画交出去的时候, 有几个同学看见了,
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