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中国哲学开设硕士课程设置 ：英语（，必修）类型名称编号教师或团队类别课程、专业核心课程、方法实践类课程、交叉前沿类课程）简介左右）方法实践类课程0101B0200 王恒等 2 方法实践类课程B类全系公选课。 本课程的缘由和目的：哲学不仅是科学的母体，在现代学科建制内，也属于人文学科或精神科学的范围，作为一门学科（更有八个二级学科）要求有自身的方法论思考和体系化构建。 具体理论教学内容包括：作为一门学科的哲学的历史演变历程、哲学与宗教、自然科学与精神科学、生命的个体性原则、历史性与历史主义、作为源始经验的真理与程序性普遍性方法、普遍理性与生活世界和效果历史、逻辑与直觉、演绎与归纳、先验与经验、分析与综合、经典与诠释、继承与创新、作为教育学的哲学、文献检索与论文选题、学术规范等。本课程实践教学内容：要求学生阅读各自专业历年的优秀硕士论文，并做阅读报告作为考核的核心内容。 C 中国哲学智慧 010102C04 赖永海 等 3 专业核心课程专业核心课程课程 课程1、儒教与人文教问题研究；专题2、现代新儒学的哲学建构；专题3、现代新儒学与现代性问题研究。 专题1儒教与人文教问题研究，具体内容为：（1）儒教问题引论、（2）传统视域与现代视域中的儒学与儒教、（3）现代儒教观的理论分歧与开展、（4）新儒学人文教的现代实践与当代努力、（5）理论与实践的反思。 专题2现代新儒学的哲学建构，具体内容为：（1）新儒学哲学问题引论；（2）新儒学哲学问题研讨：形上学与知识论；（3）新儒学社会理论（新外王理论）研讨。 专题3、现代新儒学与现代性问题研究，具体内容为：（1）现代性的一般问题；（2）新儒学与现代性：拒斥现代性、接受现代性、多元现代性；（3）新儒学现代性问题反思。 每授课学期选择一个专题授课。注重原始文献的阅读和研讨，文献阅读量大。其中专题2要求对作为新儒家哲学建构资源的西方哲学相关流派原著的阅读，跨学科要求高。 道教道教经典选读 010102D03 沈文华 3 转型期课程 冠居群经之首的周易为中国哲学的必读经典。“一阴一阳之谓道”，周易以象征为基本形式，反映出事物的对立、运动和变化规律，涵概了天、地、人发展的基本规律。在当今人类社会的政治、经济、文化生活中，周易有着十分重要的现实作用和价值。 本课程从易学基础开始，以老师综述、分节讲授重点，学生自学和课堂汇报、讨论等形式，学习周易中的概念、原则、各卦及其卦爻辞，对周易有基本的了解和掌握。以此为起点，为进一步研究周易打好基础。 易教使人洁静精微。它所提供的观念视角、思维方式等可以让人智慧深邃。通过周易的学习，不仅可以对中国传统文化有更深刻的认识，也可改善和提高学习者的基本素养和品格，有利于人的全面成长和发展。 佛教艺术研究与实践 010102D04 尚荣 3 交叉类与前沿课程1、汉传佛教艺术的定义；2、汉传佛教的类型与形式；3、汉传佛教与文学诗歌；4、汉传佛教与书法艺术；5、汉传佛教与绘画艺术；6、汉传佛教与石窟造像；7、汉传佛教与寺庙建筑；8、汉传佛教与民间风俗。 课程比较注重课堂的讲授，资料文献的课外阅读和课堂讨论，作品的导引赏析，北京成因的分析，以及适当实践与考察的体验与感受。 职业规划 0101D0100 孟振华、郭明姬 1 方法实践类课程 课程目标：通过课程的学习，使研究生了解职业生涯规划的基本概念和思路，激发研究生关注自身职业发展，了解自我，了解职业，及早规划；课程内容：课程共分为导论、自我探索、职业探索、经验分享四大版块。导论版块侧重介绍职业生涯规划的基本知识、基本理论；自我探索版块侧重引导研究生围绕自我性格、职业兴趣、个人能力、价值观等方面展开探索思考；职业探索版块围绕职场概况、职业分类及要求、职业能力培养等展开讲解；经验分享版块结合我系研究生主要毕业去向邀请相关系友、企业HR等进行实践指导；考核方式：提交职业生涯规划书一份。0101D0200 孟振华、郭明姬 1 方法实践类课程 课程目标：通过课程实践，使研究生了解就业形势，熟悉就业政策，提升个人就业创业能力与素质，及早做好就业创业准备；课程内容：课程采用理论教学与实践锻炼相结合的教学方式展开，主要分为“引进来”和“走出去”两大版块。“引起来”版块主要采用讲座教学形式，将结合我系研究生的主要毕业去向，定期邀请就业创业指导老师、知名企业HR、成功校友系友等来校为研究生讲解就业创业形势与政策、求职技巧与能力培养等；“走出去”版块主要采用实践教学形式，组织研究生深入基层、企业等进行实地参观、实践实习等；考核方式：提交个人简历及实习、实践报告一份。