2018年部编新人教版三年级上册语文第6课《秋天的雨》教学设计 2).docVIP

2018年部编本新人教版三年级上册 6《》教案设计 [教材分析] 1.这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 2.课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。 [教学目标] 1.感受秋天美丽的景色。 2.培养孩子的说话能力、想象能力和动手能力。 3.激发孩子对大自然的热爱之情。 [教学重\难点] 1.激发孩子的想象思维。 2.实现工具性和人文性的统一。 [教学过程] ? 一、读中作画，整体感知。? ? 1.?谜语导入。 2.?多媒体播放：秋天的雨。 3.?板书课题。 4.?布置阅读 5.?检查阅读效果:（1）.教师巡视，指导有困难的学生。（2）.指名逐段读文，随机正音，认识、书写生字词。（3）.引导学生交流读后感受。（4）.提问：这篇文章是从哪几个方面描写秋天的雨？请从每个自然段找出中心句，加以朗读、体会。