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高中历史 第六单元 默罕默德阿里改革第节《世纪末世纪初的埃及》参考教案 新人教版选修.doc
第六单元:穆罕默德·阿里改革
第1课:18世纪末19世纪初的埃及
(一)课标及解读
课标:穆罕默德·阿里改革的历史背景
解读:了解奥斯曼土耳其帝国对埃及的统治、马木路克、包税制以及法国与英国对埃及的入侵等方面;通过对资本主义世界发生的巨大变化和埃及封闭落后状况的对比分析,认识到世界形势浩浩荡荡,顺之者昌,逆之者亡;阿里改革顺应了历史发展潮流,符合埃及国情,推动了埃及社会经济的恢复与发展。
重点:穆罕默德·阿里改革的必然性和可能性。
难点:埃及封建制度的独特构成、对拿破仑殖民统治的评价。
(二)教学过程
【导入新课】出示下列埃及历史年表。思考:埃及的历史发展有何特点?为什么?
BC3200年出现奴隶制的统一国家
BC525年为波斯征服,成为其行省之一。
BC332年,希腊马其顿国王亚历山大打败波斯人,建立了希腊马其顿人的统治。
BC30年罗马执政屋大维出兵侵入埃及,从此罗马统治达600余年
公元640年阿拉伯人侵入,在埃及推行“阿拉伯化”。
1517年被奥斯曼土耳其人征服,成为奥斯曼帝国的行省。
1798-1801年,法国拿破仑入侵并统治3年。
1882年英国军队占领埃及。
特点:从公元前六世纪起,大部分时候都被外族所占领。
原因:地理位置重要,自然资源丰富。
【讲授新课】
一、奥斯曼帝国统治下的埃及
1、征服埃及
1517年奥斯曼土耳其人征服埃及,推翻了原来统治埃及的马木路克王朝,埃及成为奥斯曼帝国的一个行省。
2、奥斯曼帝国统治下的埃及
(1)政治上:派遣总督(帕夏)、利用马木路克担任地方官;
(2)军事上:雇佣军、允许马木路克组建军队;
【知识扩展】马木路克
马木路克或译马穆鲁克,这个词的原意是“奴隶,或奴隶出身的人”,是构成穆斯林军队的主要组成部分。马木路克因训练严格成为强有力的军事力量。13世纪,埃及建立了马木路克王朝(公元1250 — 1517年)。 在1517_1798年奥斯曼帝国占领期间,马木路克始终是埃及政治结构的一个重要阶层,对社会有相当大的影响。1811年,穆罕默德.阿里任帕夏后,马木路克的权力才被取消。
(3)军事上:包税制;
【探究学习】什么是包税制?主要内容如何?包税制给埃及造成了什么影响?
内容:包税制是素丹在埃及征税的形式。它规定,凡是能够向政府预付一年土地税的,就可以获得包税权。包税人在包税区内享有绝对的权力,实际上成为土地所有者。后来,包税权基本上落到了马木路克手中。
后果:一方面,奥斯曼素丹确保了它在埃及地区的赋税收入;另一方面,到18世纪末,马木路克通过包税制成为埃及的实际统治者。
影响:战争连连,民不聊生;农业、手工业、商业衰退;国力削弱,西方经济势力入侵。
二、法国和英国的殖民入侵
1、原因
A 地理位置重要,自然资源丰富。
B 奥斯曼帝国统治下,到18世纪末期,埃及国力衰退。
C 英法等国开始工业革命,加紧了对外的殖民扩张活动。
2、拿破仑在埃及的殖民统治(1798—1801)
目的:与英国为争夺殖民霸权,通过占领埃及来威胁英国最重要的海外殖民地印度。
过程:1798年7月,拿破仑率3.5万军队入侵埃及,埃及军队一触即溃,法国迅速占领亚历山大港和开罗等地。
统治:
A政治上:打击马木路克,建立各级行政机构;拉拢埃及上层,镇压埃及人民的反抗。
B经济上:没收马木路克的土地和财产,废除包税制,由法国人负责征税;建立为法军提供后勤服务的工业企业;修复灌溉系统,扩大可耕地、改进农业生产技术,促进农业生产。
C文化上:建立埃及研究院,推进对古埃及文化的学术研究;发掘埃及的大量文物并运回法国。
【探究学习】你怎样评价拿破仑在埃及的殖民统治?
(1)侵略性是主要的。
首先,拿破仑出于与英国殖民争霸的目的,出兵侵占埃及;
其次,拿破仑对埃及人民的反抗斗争进行残酷镇压;
第三,废除包税制后,由法国人负责征税,在经济上掠夺埃及人民;
第四,拿破仑掠夺了大量埃及的文物与国宝,将其运送回法国,体现了西方国家赤裸裸的掠夺本性。
(2)为埃及的历史进步打开了大门。
政治上,打击封建军事集团马木路克的势力。
经济上,废除封建的包税制,注意改进农业生产技术,促进农业生产;
文化上,加大对古埃及文化的研究和保护。
这一系列措施客观上猛烈冲击了埃及封建社会结构,结束了它与世隔绝的状态,传播了西方资产阶级思想和科学文化,对默罕默德﹒阿里改革有一定的诱导作用,从而揭开了埃及社会大变革的序幕。
3、英军势力的入侵
原因:拿破仑对埃及的占领损害了英国的利益。
概况:首先,在亚历山大港打败法国舰队;然后,联合奥斯曼帝国派兵入侵埃及。
结果:一方面,1801年,法国从埃及撤兵;另一方面,英军也不得不撤出埃及,但仍然支持马木路克实行武装割据,为将来的侵略做好了准备。
三、穆罕默德·阿里的崛起
1、背景
开罗人民的三次武装起义(17
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