明治维新与戊戌变法比较——教育、习俗(学生习作).pptVIP

成·败—在历史的偶然与必然之间 教育改革与社会习俗的变迁 胸干缺缺第五弹！！！ 我们要带着什么样的问题？ 一、两个改革的背景。 二、改革分别对各自国家产生了什么样的变化。 三、是否起到了应有的效果？ 我们依旧需要了解背景…… 日本：1868年，戊辰战争后，日本进入明治时期。69年，迁都东京。 只有达到这个前提，明治政府 才有可能、有条件进行一系列的 改革措施。 背景…… 中：光绪颁布《定国是诏》 因为：列强瓜分中国的形式 严峻，各方都希望能通过变法 富国强兵。（P133） 什么是“文明开化”？（P116第一段） 文明开化=明治政府大力倡导学习西方资本主义文明。（历史书版本） 文明开化这个词汇， 是在1875年 福泽谕吉所写的 《文明论之概略》中 作为civilization的译语 开始被使用 明治时期教育方面的改革 一、许多日本学生被派到欧美留学，很多西方的著作被翻译成日文，使得更多的日本人认识和了解了西方文化。 二、按照欧美模式，进行教育改革，建立近代教育体制（扩）。 三、利于弊。 戊戌变法时期教育的改革 改革科举制度，废除八股；在各地成立中小学堂，在京设立京师大学堂，筹设铁路、矿物和医科等专门学堂；鼓励兴办私学，选派学生到海外留学（扩）。准许民间设立报馆、学会。设立译书局，组织翻译外国书刊。 日社会习俗的变迁 大力推进西化（P116最后一段）。采用西方历法，武士们剪去了头上的发结，解下佩刀，人们穿起西装。喝牛奶，吃西餐，甚至连天皇都带头示范。在大城市，各类欧式建筑拔地而起，社交场合也以西方服饰的礼仪为荣。 我们要带着什么样的问题？ 一、两个改革的背景。 二、改革分别对各自国家产生了什么样的影 响。 三、是否起到了应有的效果？ 影响： 日本：因1889年颁布的《日本帝国宪法》，使其成为了亚洲第一个立宪制国家。并且成为了东方的强国。踏上了对外扩张的道路。 中国：有利于中国民族资本主义的发展，和先进科学文化的传播，并给民族资产阶级提供了参与政治的可能性，初步动摇了封建统治秩序，具有一定的进步意义。 日本是，中国否。 原因归纳为以下几点： 一、二者所处的时代及所遇的外部阻力不同。 二、两国资本主义程度不同。 三、群众基础和改革的推动力量不同。 四、改革进程不同。 1871年，明治政府成立文部省，统一管理全国的教育，开始逐步建立小学、中学、大学三级体制。其中小学为义务教育，都得上！教学内容也增加了许多自然科学的知识。 利：教育改革为日本社会经济发展源源不断地提供了必不可少的人才。 弊：日本教育仍强调效忠天皇，向学生灌输君主思想，封建色彩十分浓厚。 * * 有错误望指正！ 津田梅子———詹天佑 *