走进丽江说课课件.pptVIP

说教材 教学重难点 说教法和学法 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 评价建议 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。 教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。 7.走进丽江 语文出版社 四年级 重点 难点 教学目标 教学过程 教学建议 教学目标 过程与方法 （1）朗读课文，了解课文内容。 （2）理解丽江古城的特点和 丽江神奇的自然景观。 情感态度与价值观 （1）引导学生体会作者对丽江的无比喜爱赞美之情。 （2）激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2 认识朴等7个生字，会写雄等10个生字。 1 知 识 与 技 能 掌握雄伟，纯朴，绵延等词语。 体会过渡句在文中承上启下的作用。 教学重点 教学难点 理解丽江的神奇美丽。 语文课程标准要求：学生是学习发展的主体。为让学生充分理解本节课教学内容，结合四年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与的教学模式，采取朗读法，讨论法，探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 在学法上，新课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式，于是我将学习的主动权还给学生。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习中勾画出优美词句，真正让 语文教学的课堂变成学生的学堂。 播放视频 情境导入 环节一 学生自学为主，教师巡回指导为辅 介绍画图工具 环节二 学生提出课程中所遇到的问题，调动学生的学习积极性，争做老师的小助手，请“小老师” 来进行解答。 解决问题 环节三 可以小组为单位，评选出一份优秀作品，进行班级展示，请优秀作者谈制作理念，其他同学谈感受。也可采取竞赛最终教师引导形成正确的情感价值观。 评价展示 环节四 教学建议 创新课堂，体现课改 1、发挥学生的主体地位。 2、让跟学变自学、互学。 3、感受信息技术世界的丰富多彩，正确选择网络资源学习和生活。 4、应用科学探索的方式，培养学生创新好学的意识。 A B C D 课程资源的开发和利用 信息技术课是一个包含很多方面的课程。在本单元中，我们可以利用学生在美术课中所学的知识与技能，根据画图软件所具有反复修改的特点，在创作过程中，可以反复的进行图形的绘制，颜色的搭配。画图软件的利用可以节约纸张，节约能源，培养学生的环保意识。这些都是传统的美术教学所没有的。在课程的利用中，我们可以充分发挥多媒体技术的优势，引导学生进行创作，开展一系列的绘画评比活动。