卷面分析1课件.pptVIP

 三、语文试卷结构 一、试卷分析 * * 95% 36% 20 96% 55 84 57 57 57 转差率 优秀率 优秀人数 合格率 合格人数 平均分 实考人数 应考人数 班级总人数 个分数段人数统计 36% 36% 16% 9% 0 1.7% 1.7% 百分比 20 20 8 5 0 1 1 人数 90-100 80-89 70-79 60-69 50-59 40-49 0-39 分数 段 以五（2）班为例 2分 （自由命题作文，编童话故事------。（30分） 课外阅读（共5分） 课内阅读，（共18分） 积累与运用（共45分） 内容 卷面 习作 阅读二 阅读一 基础知识 题目 27分 5% 3 34 习作 8分 19% 10 12 阅读二 13分 28％ 15 16 阅读一 30分 9％ 5 35 基础知识 生均得分 满分率 满分人数 满分 题目 各题得分情况 4.习作 5 8 26 18 人数 20分以下 22——24 25——27 28-——30 分数段 四等 三等 二等 一等 等级 本次语文试卷满分为100分，基础知识占45分。阅读23分，习作占30分，卷面分为2分，试卷突出了五年级语文的训练重点，测试以教育局编写《中小学教师教材教法学习手册》为准则。突出本册教学重点和难点。 本次期中检测卷力求体现新课标的思想，以教材为载体，立足基础，有一定的灵活性和综合性。试卷注重培养学生的语文素养，既考核了学生的基本技能，又考查了学生对语言的积累和联系语言环境感悟语言、运用语言的能力。试卷题型多样，题型精而细，难度适宜，虽然以书本知识为主，但是技巧性很强，不认真、不细心是得不了高分的。比较灵活地检测了学生对所学内容的掌握情况，考察了学生的字、词、句、段、篇，全面反映学生素质。试卷综合性强，体现了语文学科的人文性和工具性，是一份真正能考察学生语文素养的试卷。从这份试卷可以看出出卷老师的精心和细致。 本次考试具有如下优点： A、基础知识方面，大部分学生基础知识掌握较扎实，字、词方面丢分较少，修改病句基本掌握，失分较少，大多数学生能做好。 B、语言积累方面大部分学生也做得较好，对课文能做到熟读成诵， 失分较少， 只有个别学生填空时有些字不会写或写错， 导致失分。 C、学生基本上能把握阅读文段的主要意思。从答题看，大部分学生具备了一定的阅读能力，对课文的感悟能力有显著提高，抽象思维能力也得到一定的提高。 D、写作逐渐有所提高 ，在写作文的时候，大部分学生能够用比较完整的句子来表达自己的想法，并且可以熟练的使用常用的标点符号，有的学生还能加上一定的修辞手法，让自己的作文更精彩。 二、成绩分析 1、少部分学生没有养成良好的语文学习的习惯。学生从写字的姿势、字的笔画顺序、字迹的干净整齐等面都存在许多问题和不足。导致字迹潦草、书写混乱、卷面很糟糕。如马佳琪，马玉尧字迹脏乱差，看不清楚，会的知识都应书写差造成失分，不及格。??? 2、70分以下学生对与基础知识的掌握不扎实。对于教材中要求掌握的重点基础内容记忆不过关，一知半解、囫囵吞枣。要求背诵的内容不能做到会背会写，而是会背不会写，如马佳琪，马玉尧，马庆，金正华，导致答案中错别字连篇。如找成语中得错别字，似对非对，默写古诗，背起来堂堂流顺，但写起来错字连篇，学生掌握的不好。按课文内容填空，概括课文主要内容如 五壮士， 的雨来等，学生不会用词概括。百花园的基础知识也只是会被不会写。造成分数很低。甚至不及格。??? 3、一部分学生没有养成良好的读题习惯。学生拿到题目后，不能够很好的读题目要求，不能认真的分析题目，见题就做，导致答案错误，甚至是文不对题，不着边际。如：选词填空、按要求该句子、阅读理解里的一些题。 4、学生没有养成良好的积累应用的习惯。对于平时学习中的一些知识不能很好的积累，对积累的知识也是一知半解，如填写作品与作者，学生混淆不清，不能够灵活运用。 三、存在的问题 ?5、70---80分的学生基础知识掌握的较好，阅读能力还很有限。主要包括对短文的朗读能力，对阅读题目的要求的分析能力，对短文内容的理解能力，对短文问题的解答能力。如阅读二，内容很难，句子含义深刻，不认真读是读不懂的，这对80分以下的学生来说比较困难，这是造成他们分数不高的原因。 6、80-----90分的学生基础知识和阅读能力都较好，造成达不到优生得原因是太粗心，浮躁，骄傲，认为自己会呢，不认真，不细心往往丢掉不该丢的分，看到分数才后悔莫及。这样的人还较多。7、一小部分学生习作的内容简单，短小，枯燥无味；语言表达不够准确和流畅；部分学生不能