青岛版数学三年级下册实践活动(点击双休日).docVIP

点击双休日 [教学内容]《义务教育教科书·数学(三年级下册)》92～93页。 [教学目标]? 1. 经历调查动的过程，。 2. 在活动中经历的过程，获得一些初步的实践活动经验。一、创设情境，：同学们喜欢吗？喜欢课外调查吗？你都了解哪些课外调查的知识？今天我们的调查小组就要派出全体队员，对进行，进行科学研究，看看他们二、1.确定调查任务 师：双休日你是怎样度过的？ 预设： 参加特长班、看电视、体育锻炼、写作业、实践活动…… 师：看来，大家的活动挺多的。 师：那都用了多长时间来完成的呢？ 预设1： 我参加2个特长班，共需2小时、 预设2：我写作业需要1小时，看电视需要2小时 预设3：我去爬山用了3个小时 预设4：我参加实践活动用了1个小时 …… 师：这些就是我们要调查的任务。 师：那么我们对自己的双休日满意程度怎样？ 预设：满意、一般。不满意。 师：怎样知道有多少人满意？有多少人不满意？多少人对自己的双休日感觉一般？ 预设：需要调查统计 师：这也是调查任务。 师：社区为你们的双休日生活做了哪些工作？学校对你们的双休日生活有哪些看法？这些也需要调查，这也是调查任务。 （板书：调查任务） 2.确定调查方式 师：你想用什么方式得到这些调查内容呢？ 预设：问问每个同学的双休日情况； 跟组长汇报自己的情况； 自己制定个表格填一填…… 师：这些都是很好的调查方式！这些方式哪个方式最快最全面呢？ 预设：表格 师：这节课咱们就采用同学们喜欢的填表格方式进行调查！ （板书：调查方式） 3.确定调查小组及任务 师：我们按调查方式先个人自己调查，然后划分成四个小组进行调查。调查任务自己可以在表格的基础上补充。 姓名▁▁▁▁ 活动内容 参加特长班 看电视 体育锻炼 写作业 实践活动 … 时间（时）.指导记录方法 师：统计用的时间我们以小时为单位。现在咱们就分头行动，把你们调查到的数据整理在题纸上。自己调查活动为10分钟，10分钟后小组情况汇总，15分钟内完成。 教师巡视了解各组情况，指导学生做好调查记录。 【设计意图】通过让学生将自己的双休日活动作为调查研究的对象， 有助于激发他们参与调查活动的兴趣与积极性。同时，真正让学生作为学习的主人参与到调查方式和记录方法的选择中，并引导关注学生学习的有效性。 三、分析数据，汇报交流 （1）组内交流 师：把你们收集到的信息在小组里交流一下，一会儿咱们再以小组为单位进行交流。根据统计表调查一下对双休日的满意程度，并进行分析。 全班同学双休日生活满意程度统计 满意 一般 不满意 （2）全班交流 　师：哪个小组先把你们组的调查成果向大家汇报一下？ （小组轮流汇报,投影出示） 满意 一般 不满意 预设：我发现大部分同学都参加了特长班，最多参加了…… 我发现满意的人数比不满意的人数少，不满意的主要原因是没有时间玩了。 …… 师：那你希望社区、家长和老师为你做点什么？ 预设：希望老师和家长多组织我们参加社会实践活动，提高我们的实践能力。 希望社区专门为青少年设立阅览室、活动室…… 【设计意图】通过学生的组内交流、全班交流及拓展交流，让学生根据数据信息进行分析。在这个过程中，培养学生分析问题解决问题的意识， 激发学生更好观察生活，体会数学与生活的联系。 四、总结评价 通过这节课的学习你高兴吗？有什么收获？ 在生活中、活动中，有许许多多的数学知识在等我们去发现，希望同学们做个有心人，去发现生活、学习中的数学知识，好吗？ 青岛市即墨市长江路小学 王丽君