高二地理大气运动2.ppt

* 课件11：二、大气的水平运动－风(通过设问转入第2部分的学习 ) 　　　　　　 1、风看得见、摸得着吗？　　2、你能感着得到风的存在？　　3、你能说出10个带风字的成语吗？ 风暴,世路风波,惹出风波.风波迭起.风采动人.风餐露宿,沦落风尘.风尘仆仆.风驰电掣,风吹草动.风吹浪打.风吹雨打.风刀霜剑.风度大方.学者风范.风风火火,风风雨雨,风骨可鉴.名胜风景,风和日丽.风花雪月.风华绝代.风华正茂.风景秀丽.风卷残云.风口浪尖.久经风浪.风里来雨里去,风流才子.风流倜傥,风流人物,风流韵事,风马牛不相及,精神风貌,风靡一时.风木之悲.风平浪静.风起云涌.风声鹤唳.久经风霜.风俗习惯..风俗人情.风调雨顺.风土人情.雷厉风行.风行一时,风言风语.风雨交加.风雨飘摇.风雨同舟.风雨无阻.风云突变.风景名胜 * 课件12：水平气压梯度力(认识等压线及水平气压梯度力的方向和作用) 问题1、等压线及其与等压面的区别：在同一水平面上（同一高度）气压相等的各点连接成的线叫等压线。把（一定高度）空间气压值相同的各点组合而成的面叫做等压面。 问题2、气压梯度的概念：对于同一水平面上的大气来说，有的地方气压高，有的地方气压低。这样，在地区之间就出现了气压差。我们把单位距离间的气压差叫做气压梯度。 问题3、水平气压梯度力：表示在同一水平面上的气压变化情况，所以也称为水平气压梯度。只要水平面上存在着气压梯度，就产生了促使大气由高压区流向低压区的力，这个力称为水平气压梯度力。 问题4、风的形成：在水平气压梯度力的作用下，大气由高压区向低压区作水平运动，这就形成了风。可见，水平气压梯度力是大气产生水平运动的原动力，是形成风的直接原因。　问题5、水平气压梯度力的方向：水平气压梯度力是垂直于等压线，并指向低压线的。如果没有受到其他外力影响，风向应该与气压梯度力的方向一致，即风向垂直于等压线，作加速运动。问题5、水平气压梯度力的大小：等压线愈密集，气压梯度力愈大，风速也越大。 * 课件13：自转偏向 (当空气一开始运动（风一旦形成），马上就会受到地转偏向力的作用，使风向逐渐偏离气压梯度力的方向。地转偏向力的方向：垂直于运动方向，北半球向右偏，南半球向左偏。大小：与风速成正比。地转偏向力只改变风的方向，不改变风的速度。) * 课件14：高空地转风的形成 (高空大气中的风向，在没有摩擦力的情况下，在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下，风向可以一直偏转到与等压线平行时为止。大气沿着等压线流动，即风向平行于等压线。) * 课件15：近地面风的形成 (在实际大气中，特别是近地面的风，还受到摩擦力的影响。摩擦力对风有阻碍作用，可减弱风速。因此 ，近地面大气中的风向是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用的结果，风向与等压线有一个夹角) * 课件16：比较地面风与地转风　　　①、地面风：风速小，风向与等压线有个交角 ②、地转风：风速大，风向平行于等压线 * 课件18：板书与总结(大气的运动这一节阐述了大气运动的基本原理，即大气为什么会运动，又是怎样运动的) * 课件19：基础练习 1、下列有关大气运动的说法，正确的是：(____AC___) A、各地冷热不均是引起大气运动的根本原因 B、气压差异是形成大气运动的原动力 C、水平气压梯度力是形成风的直接原因 D、近地面附近的风向垂直于等压线 2、下图为北半球理想等压线图，图中的风向箭头代号正确的是（_____A___） * 课件20：综合练习 3、图中气压状况由热力作用引起，读图回答下列问题： （1）图中近地面何处是高压区？_________ ；何处是低压区？________ 。 （2）在图中画箭头完成热力环流。 （3）若该区域位于北半球，B点吹______风。 （4）A、B、C三点都位于北半球同一条纬线，此时若地球位于远日点，则A点处在______________（陆地或海洋）。 3答案、（1）C；A （2）垂直方向向A处上升，C处下降，水平方向C指向A，F指向D。 （3）西北风（偏北风） （4）陆地 * 课件21：课后活动　　　　1、仔细观察锅内沸腾的开水是怎样运动的？(注意安全) 2、目测近期风向风力，看看有什么规律 ？为什么 ？ 上 课 第二单元《大气环境》第三课 大气的运动 大气的运动 目录 Ⅱ.大气的水平运动－风 ？ .课堂练习与课后活动 大气的运动 Ⅰ.热力环流 ？. 学习指南 教材分析：本节課内容包括两大部分：第一部分是热力环流，讲述大气为什么会运动这一基本原理；第二部分是大气的水平运动－风，阐明了风的形成过程。 学习重点：1、热力环流的形成过程；2、风的形成