《第二单元 乐海泛舟欣赏A大调钢琴五课件》初中音乐人音版八年级下册_1.ppt

音乐与场景 主题乐段 主奏乐器： 速 度： 力 度： 情 绪： 场景描述： 音乐与场景 变奏1乐段 主奏乐器： 速度： 力度： 情绪： 场景描述： 音乐与场景 变奏2乐段 主奏乐器： 速度： 力度： 情绪： 场景描述： 音乐与场景 变奏3乐段 主奏乐器： 速 度： 力 度： 情 绪： 场景描述： 音乐与场景 变奏4乐段 主奏乐器： 速度： 力度： 情绪： 场景描述： 音乐与场景 变奏5乐段 主奏乐器： 速度： 力度： 情绪： 场景描述： 音乐与场景 结束段 主奏乐器： 速度： 力度： 情绪： 场景描述： * 明亮的小河里面，有一条小鳟鱼，快活的游来游去， 像箭儿一样，我站在小河岸旁，静静的朝它望， 在清清的河水里面，它游得多欢畅！ 在清清的河水里面，它游得多欢畅！ 那渔夫带着钩竿，站在河岸旁， 冷酷的看着它，想把鱼儿钓上。 我心里这样期望， 只要河水清又亮，他别想把小鳟鱼钓上岸！ 只要河水清又亮，他别想把小鳟鱼钓上岸！ 但渔夫不愿久等，浪费时光， 他赶忙搅浑河水，我还来不及想， 把小鳟鱼钓上岸，我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当！ 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当！ 艺术歌曲：由诗歌与音乐结合而共同完成的一种音乐体裁，他结合了优美的旋律和人声两个最具有普遍感染力的音乐因素，是十九世纪浪漫主义音乐一种独特的表现形式。 重奏乐： 又称之为室内乐，17世纪起源于意大利。最初它是指在贵族宫廷中由少数人演奏、供少数人欣赏的音乐. 近代室内乐指每一声部都由一件乐器演奏的小型合奏曲。可分为“二重奏”、“三重奏”等.其中最常见的是“弦乐四重奏”。当钢琴与其他乐器在一起时，则以钢琴的名称来称呼。 乐器声音： 中提琴的音色比小提琴更厚实、温暖而丰满。 浑厚 忧伤 音乐带给你的初步感受是什么样的？ 根据音乐的情绪变化，在你的脑海里是什么样的画面？ 听到音乐有明显的变化是举手示意，等音乐结束的时候，请你告诉大家你举了几次手？ 小提琴 中速 较轻柔 明朗，天真，宁静 在明朗的天空下，平静的水面清可见底，鳟鱼的世界自由而天真。 钢 琴 稍快 较轻柔 清新，活泼，自由，天真 鳟鱼在水中自由的游动，自信的展现着它敏捷、跳跃的身姿 大提琴 中速 充满弹性 活泼，自由，天真，自信 鳟鱼陶醉在自己的世界里，更加肆意的展现着它自由而快乐的生活 大提琴、低音提琴 轻快 稍强，富有弹性 热烈、欢快，伴随着不安 鳟鱼的快乐与激情伴随着渔夫的出现，贪婪的注视着水面，让人感到一丝紧张和不安，预示着不幸的遭遇即将到来。 低音提琴 稍快 突强，有力，沉重 激烈、紧张、震惊，充满恐惧 渔夫已经把水搅浑，撒下了渔网，等待 着天真的鱼儿落入陷阱，鳟鱼意识到邪 恶来临，开始全力逃避、挣扎、反抗，但还是难以逃脱不幸。。。。。。。 大提琴 中速，平缓 减弱 哀伤，悲叹、同情。 鳟鱼的不幸深深地触痛着作者的心，作者为鳟鱼的命运悲叹、哀伤。 小提琴，中提琴 中速 适中 恢复平静，充满向往， 灾难终将过去，对自由、善良、天真仍然充满希望。 *