浅谈初探大学英语教学中多媒体与黑板的有效结合.docVIP

浅谈初探大学英语教学中多媒体与黑板的有效结合 ?内容简介： ? ?网络技术的普及与发展促进了青年大学生的道德进步，但也造成了某些负面的、消极的影响，从而导致青年大学生的网络道德失范问题突现。如何切实有效地对青年学生进行网络道德教育，已成为新时期高校德育工作者的又一新课题 ?论文格式论文范文毕业论文 ? ?网络技术的普及与发展促进了青年大学生的道德进步，但也造成了某些负面的、消极的影响，从而导致青年大学生的网络道德失范问题突现。如何切实有效地对青年学生进行网络道德教育，已成为新时期高校德育工作者的又一新课题。 大学生；网络道德；网络道德教育 网络正以神奇的速度向世界各个角落蔓延，日益渗透到社会生活的各个方面。高等院校由于在信息资源和人才培养中的重要地位，使其成为网络社会的前沿。随着网络技术教育的普及和发展，以大学生为主体的网民日趋增多。网络技术不仅影响着大学生的思维方式、行为模式、价值观念，而且也深刻地改变着他们的道德观念和遭德行为。 一、大学生网络道德失范现象分析 “技术是一柄锐利的双刃剑。”正如美国历史学家阿诺尔德·丁·汤因比所说： ? “?技术每提高一步，力量就增大一分。这种力量可以用于善恶两个方面。”网络技术发展促进青年大学生的道德进步，但也造成某些负面的、消极的影响，从而导致青年大学生网络道德失范现象日趋增多。 在道德意识上，道德相对主义、个人主义较为盛行。道德相对主义否认道德普通性，将个人视为自己道德行为的惟一判断者，对历史上优秀的道德与他人高尚的品德持怀疑态度“你想如何干就如何干”，“只要你自己肯定的，什么都是可以的”。此乃道德相对主义的基本原则。In?te?me?t没有中心，它不属于任何人、任何机构，所有的用户都是自己的领导和主人。在这里谁都没有绝对发言权，但同时，谁都又有发言权。In?te?me?t成了一个真正言论“自由”的地方，一个彻底“民主”的地方，一个无法无天的地方。因此，在网络上，部分青年大学生完全按照自己的原则说任何话，做任何事．也不去承担任何责任，这就导致了部分青年学生道德意识上的相对主义、个人主义盛行。 在道德行为上，违规、失范问题突现。由于网络立法和道德规范建设滞后，以及In?te?rn?et?自身安全性差的弱点，由此而导致的网络道德行为违规、失落现象蔓延，有的已经相当严重。比较突出的问题有： ? ? 第一，信息攻击和破坏。如： ? ?四川某大学信息中心的刘某某，20?1X?年6月使用自己编制的破坏性电子邮件向四川省交通厅信息中心发送两封电子邮件，致使该厅179?个用户系统瘫痪，直到系统资源耗尽死机。 第 ? 二，侵犯他人隐私。如某大学校园网上窃听活动猖獗一时，该校一少年大学生曾在一周内窃取一百多个帐号密码，并借此侵入多个系统。另一名大学生非法使用同学E—m?ai?l帐号密码，采用冒名顶替手段与国外大学生交往，窃取了该同学联系的出国资格。 第 ? 四，恶意攻击他人。在Int?em?et?上还常常出现某些学生发表对高校管理的不满言论，对校领导及个别教师进行人身攻击，不少不负责任的学生还在网上张贴内容不健康的文章等。此外，随着网上考试、网上公布成绩单、网上公布录取名次等形式的增多，通过网络互通答案、抄袭论文、篡改成绩的学生越来越多，而且还出现了专门兜售论文、文章的网站等。据北京联合大学的调查统计，1 ? ? 2?．5％的学生承认曾经“获得他人的邮件”，9．8％的学生“查阅黄色图片或文字”，8．6％的学生曾经获得机密或他人的私人信息，还有 ? 5?．4％的学生“发布了不健康的信息”。由此可见，大学生的网络道德问题已经突出地摆在我们面前，切实加强其网络道德教育已刻不容缓。 二、高校对大学生应切实加强网络道德教育 网络道德是网络主体在网络活动中所应遵循的行为规范和伦理原则，以此来评价人们网络行为的善恶，确保人的全面而自由的发展。网络道德既有约束人的行为的作用，又有提升人、发展人的作用。对大学生进行网络道德教育，就是要使大学生清醒地认识到在网络活动中何为道德行为，何为不道德行为，从而增强道德意识，肩负道德责任，自觉履行道德义务，减少或消除影响网络安全及造成网络社会问题的行为。加强对大学生进行网络道德教育，应切实做好以下几个方面的工作： ? ? 帮助学生确立网络道德理念。网络技术是人们进入网络社会必须掌握的知识内容，但它不是全部大学生要在网络社会更好地生存，除必须掌握网络技术等科学知识外，还必须掌握网络伦理道德等人文知识，二者缺一不可，否则网络技术就可能成为危及网络社会及网络的进一步发展的祸水。人类所从事的一切活动，包括网络技术活动，最终的目的是为了人的全面而自由的发展，在此网络技术只是手段而不是目的。因此，青年大学生只有将“技术人道化”，将道德关怀引入网络技术，正确处