【考前三个月】2015届高考政治(人教通用)名师考点点拨专题讲义专题18联系观与发展观.docVIP

网络构建 主干速记 1．联系具有普?遍性、客观性、多样性。要坚持普遍?联系的观点?，切忌主观随?意性，一切以时间?、地点和条件?为转移。 2．整体和部分?既有区别，又相互联系?、密不可分。应当树立全?局观念，立足整体；同时重视部?分的作用。 3．掌握系统优?化的方法，要着眼于事?物的整体性?，注意遵循系?统内部结构?的有序性和?优化趋向；用综合的思?维方式认识?事物。 4．发展的实质?是事物的前?进和上升，是新事物的?产生和旧事?物的灭亡。 5．事物发展的?前途是光明?的，道路是曲折?的。既要看到前?途是光明的?，又要做好充?分的思想准?备。 6．量变是质变?的必要准备?，质变是量变?的必然结果?。既要重视量?的积累，又要果断地?抓住时机，促成质变。 考点一　唯物辩证法?的联系观 1．整体功能是?部分功能之?和。(　　) 提示　错误。当各部分以?有序、合理、优化的结构?形成整体时?，整体功能大?于部分功能?之和；当各部分以?无序、不合理、欠佳的结构?形成整体时?，整体功能小?于各部分功?能之和。 2．人们可以根?据自己的主?观愿望创造?事物之间的?联系。(　　) 提示　错误。联系具有客?观性，不以人的意?志为转移，不能根据愿?望创造联系?。 3．人为事物的?联系因具有?“人化”的特点而具?有主观性。(　　) 提示　错误。自在事物和?人为事物的?联系都是客?观的，都不以人的?意志为转移?。 4．部分的变化?推动整体的?发展。(　　) 提示　错误。部分的变化?不一定推动?整体的发展?。 5．世界上的一?切事物都是?相互联系的?。(　　) 提示　错误。联系具有普?遍性，但并不是任?何事物之间?都存在着联?系。 联系的普遍?性和客观性?、整体与部分?的辩证关系?、系统优化方?法是近几年?的高频考点?，题型以主观?题为主。2015年?高考可能以?自然界存在?的客观联系?、我国经济发?展战略以及?生活具体案?例、漫画等为载?体，考查联系的?上述重点知?识。 常考点1　联系的普遍?性、客观性和多?样性 1． 下列古语与?右面漫画所?蕴含的哲理?相同的是(　　) A．金无足赤，人无完人 B．千里之行，始于足下 C．唇齿相依，唇亡齿寒 D．艰难困苦，玉汝于成 答案　C 解析　联系是普遍?的，世界上的一?切事物都与?周围其他事?物有着这样?或那样的联?系。漫画“人与自然”体现了事物?之间的联系?是普遍的。“金无足赤，人无完人”体现了两点?论与重点论?的统一；“千里之行，始于足下”体现了量变?是质变的必?要准备；“艰难困苦，玉汝于成”体现了事物?发展是前进?性和曲折性?的统一。 2．珊瑚礁之所?以能够保持?很高的系统?生产力，得益于珊瑚?虫和藻类的?共生，这些藻类靠?珊瑚虫排出?的废物生活?，同时给珊瑚?虫提供氧气?。通常情况下?，失去了共生?藻类的珊瑚?虫会因为死?亡而导致珊?瑚礁逐渐“白化”，那里的生物?多样性也将?锐减，从而造成系?统的崩溃。上述现象说?明了(　　) ①事物内部的?各个部分、要素之间是?相互联系的?　②关键部分的?功能及其变?化对整体的?功能起决定?作用　③认识世界要?运用综合思?维的方式　④系统优化要?注意系统内?部结构的有?序性及优化?趋向 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　B 解析　①③观点正确且?符合题意，题中强调珊?瑚虫和藻类?的共生，体现事物内?部的各个部?分、要素之间是?相互联系的?，认识世界要?运用综合思?维的方式，故入选。②④观点与题意?不符，题中没有强?调关键部分?的重要性，没有涉及系?统内部结构?的有序性，故排除。 3．一位机械工?程专家讲过?这样一件事?：“文革”中，他在农场劳?动，有一天领导?要他去割羊?草，他没养过羊?，怎么认得羊?草呢？但脑子一转?办法就来了?。他把羊都赶?去，看羊吃什么?就割什么。不到半天就?割回了羊草?。这位专家之?所以这样做?是因为他意?识到“羊吃草”与“割羊草”两者之间存?在(　　) A．主观联系 B．必然联系 C．因果联系 D．本质联系 答案　D 解析　本题考查联?系的多样性?的知识。割羊草是为?了喂羊，因此这位专?家把羊赶去?看羊吃什么?草，然后就割什?么草的做法?是他意识到?“羊吃草”与“割羊草”两者之间存?在着本质的?联系，故D符合题?意。 关于联系考?查中经常出?现的几个误?区 (1)事物之间的?联系是有条?件的，并非任意两?个事物之间?都存在联系?。 (2)联系具有客?观性，并不否认人?的主观能动?性，人们可以根?据事物固有?的联系，改变事物的?状态，调整原有的?联系，建立新的联?系。 (3)整体的功能?并非一定大?于部分功能?之和。只有整体内?部各个要素?之间有序组?合，才能使整体?功能大于部?