(幼儿园教育活动设计与指导）第七章掌握幼儿园各领域教育活动的设计方法（下）3美术.ppt

（一） 幼儿园美术教育的含义 幼儿园美术教育是指根据幼儿身心发展的特点，注重幼儿对生活和美术作品中美的感知，促进幼儿运用多种美术工具和材料创造性地表达表现的能力，培养幼儿对美的敏感性及审美表现力和审美创造力为核心目标而开展的一系列教育活动。 画 撕 粘娃娃脸 折（如：对边折、对角折、双正方折、双三角折、集中一角折、集中一边折、四角向中心折和组合折）、贴、刻、染、盘绕、卷、串、编织、塑（如：搓长、团圆、拍压、捏、挖、分泥、连接伸拉）、插接等。 3. 手工的题材 幼儿手工活动的题材有玩具（如：折纸、泥塑）、节日装饰物（如：拉花、窗花）、游戏头饰（如：帽饰、面具、纸花）、日常布置用品（如：染纸、点线面状材料贴画、蔬果造型、瓶盒造型）和贺卡等。 （三） 美术欣赏 1. 欣赏对象及其类型 幼儿美术欣赏的对象有很多的类型，包括绘画作品、雕塑作品、工艺美术作品、建筑艺术、儿童美术作品、自然景物，以及周围的环境等。通过感受和欣赏这种美，幼儿可以了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受造型、色彩、构图等的情感表现，丰富审美经验。 2. 欣赏知识与技能 幼儿欣赏知识与技能主要包括了幼儿对于艺术作品的形式（如：造型、色彩、构图等方面）的分析、对作品主题（如：艺术家的意图）的分析、对于作品的想象和表达、对于作品背景知识（如：艺术家的生平等）的了解等。 图7-3-1 主题课程下的幼儿园高、低结构美术教育活动设计 对教师教学和指导的强调 主题课程下的低结构活动 主题课程下的高结构活动 对儿童生成和决策的强调 活动区活动 捏泥人 集体教学活动 来了一群小鸭子 四、幼儿园美术教育活动的设计 （一）主题课程下的幼儿园美术集体教学活动的设计（P201 案例7-3-1） 小班美术教学活动：来了一群小鸭子 （主题名称：在农场里） 活动目标： （1） 感知小鸭动态的形象特征，尝试用圆和椭圆的积木印章印画并添画小鸭。 （2） 喜欢表现小鸭的绘画活动，感受印章绘画的新奇与有趣。 活动准备 （1） 场景图：用蓝色广告颜料绘画的小河以及河边的风。 （2） 圆形、椭圆形软塑积木与海绵结合制作的印章、棉签，黄色、橘色、黑色等水粉颜料 （3） 幼儿已学会相关儿歌句式。 活动过程 一、 引发活动兴趣 （1） 今天我们要和小朋友玩“猜猜我是谁”的游戏。 （2） 介绍游戏道具：圆和椭圆积木印章。 二、 游戏：猜猜我是谁 1. 配上儿歌玩游戏 （1） 印章印画小鸭圆圆的头。 提问：猜猜猜，给你看看我的头，猜猜我是谁？ 猜猜猜，我猜你是……（幼儿用儿歌回应） 提问：谁的脑袋圆圆的？ （2） 让幼儿自己告诉“隐形朋友”想看的部位。 猜猜猜，给我看看你的身体，我猜你是谁？（幼儿用儿歌问） 提问：猜猜猜，给你看看我的身体，猜猜我是谁？（教师边说边演示印画“身体”） 猜猜猜，我猜你是……（幼儿用儿歌回应） 提问：谁的身体是扁扁的圆？ （3） 继续猜。 提问：看见了脑袋和身体，还想看看嘴巴、眼睛、脚、翅膀吗？ 提问：什么样的嘴巴？脚上有什么呢？（宽宽的，脚掌有蹼） （4） 请幼儿简单讲述小鸭的特征。 提问：猜猜猜，猜出我是谁了吗？ 教师小结：欢迎小鸭，原来小鸭有圆圆的脑袋，扁圆的身体，扁扁的嘴巴，脚上还有蹼。小鸭拍拍翅膀：大家好，我是小黄鸭。（教师及时用棉签添画翅膀。） ? 2. 邀请小朋友和老师一起再玩一次 （1） 幼儿尝试印画。 提问：这里有圆形和椭圆形印章，谁愿意用印章把小鸭请出来？ （2） 教师添画：用棉签添画脚、嘴、眼睛、翅膀。 提问：要记得让棉签宝宝躺下来哦，为小鸭添画扁扁的嘴巴、翅膀、脚。 3. 观察小鸭的动态 提问：（出示范画）看，又有一群小鸭游来了，猜猜看小鸭们在做什么？ 提问：（适时提示）仰着头的小鸭在干什么呢？低着头的小鸭呢？站起来的小鸭呢？ 小结：有的小鸭仰着头在看天空，有的小鸭低着头在河里吃小鱼小虾，有的小鸭正站起来伸懒腰呢。 提问：你怎么看出来的？ 三、 找小鸭玩玩 （1） 提供圆形和椭圆形印章以及橘色、黄色和黑色颜料，让幼儿印画小鸭身体和头。 教师：小鸭真可爱，有很多的小朋友都想和小鸭玩玩游戏。 提问：现在请小朋友轻轻地走到桌子旁边，用圆形和椭圆形印章把小鸭朋友请出来，想一想你的小鸭子在干什么。 （2） 提供棉签，让幼儿添画脚、嘴、眼睛、翅膀。 提问：小鸭想跟你们说说话、玩游戏，快请棉签宝宝帮帮忙，让小鸭张开嘴巴、伸出小脚、拍拍翅膀，和小鸭说说话、做做游戏吧。 四、 看小鸭表演