(幼儿游戏活动指导）第五章幼儿智力游戏.ppt

看看说说 案例二 分析：“看看说说”这个游戏的玩法是根据图片内容造句，并能根据幼儿完成的情况增加难度，可以让幼儿边玩边发展他们的语言表达能力。 三、 幼儿智力游戏的教育作用 三、 幼儿智力游戏的教育作用 （五） 通过智力游戏能培养幼儿的记忆力 记忆是人脑对过去经验中发生过的事物的反映。 记住我的话 案例三 分析：在“记住我的话”这个游戏中，幼儿通过形象的图片来唤起之前的记忆，以此来训练他们的记忆力。 三、 幼儿智力游戏的教育作用 三、 幼儿智力游戏的教育作用 （六） 通过智力游戏能促进幼儿创造力的发展 创造力是指人们运用一切已知信息产生出某种新颖、独特，以及有社会和个人价值的产品的能力。 四、 幼儿智力游戏的指导方法 四、 幼儿智力游戏的指导方法 幼儿的智力游戏需要在教师的指导下顺利开展，并实现一定的教育目的。 四、 幼儿智力游戏的指导方法 （一） 编选和创设合适的智力游戏 智力游戏的种类繁多，在编选时切忌拿来就用，一定要根据训练的目的按类择取或设计。 四、 幼儿智力游戏的指导方法 （二） 教会幼儿正确地进行游戏 每个智力游戏都有一定的教育任务，要通过游戏的玩法与规则来实现。 四、 幼儿智力游戏的指导方法 （三） 使每个幼儿在游戏的过程中得到充分发展 智力游戏简便灵活，也不拘环境条件和时间长短，无论是在集体活动时间还是在自由活动时间均可进行。 五、 幼儿智力游戏的观察与评价 五、 幼儿智力游戏的观察与评价 （一） 智力游戏的观察 首先，教师要观察幼儿在游戏中的兴趣性，适当调整难度。 其次，教师要注意游戏中玩具和材料的投放位置以及时机是否恰当，一定的玩具和材料是智力游戏必要的物质保障。 最后，检查游戏的效果并进行恰当评价。 五、 幼儿智力游戏的观察与评价 （二） 智力游戏的评价 对幼儿智力游戏的评价可以从游戏本身角度、幼儿的兴趣性角度、游戏的效果角度等几个方面进行。 第二节 幼儿智力游戏案例分析 一、小班 一、小班 （一） 特点及指导 首先要考虑的是选用什么样的玩具、教具，用什么样的方式来激发幼儿的游戏兴趣。 在游戏时，教师应用自己的兴趣影响幼儿，讲解力求生动、简明和形象。 一、小班 （二） 案例指导与分析 由茶叶蛋引发的故事 案例一 一、小班 点点虫 案例二 一、小班 二、中班 二、中班 （一） 特点及指导 中班幼儿仍然需要教师对智力游戏的玩法和规则进行讲解和示范。在游戏中，教师应注意检查他们对游戏玩法的掌握与规则执行的情况。对遵守规则的幼儿应给予鼓励，使幼儿明确只有严格遵守游戏规则，游戏才有趣味。要鼓励幼儿关心并努力争取好的游戏结果。 （二） 案例指导与分析 二、中班 开火车 案例三 二、中班 眼力大考验 案例四 二、中班 三、大班 三、大班 （一） 特点及指导 大班幼儿对活动强度高的智力游戏（如：各种棋类游戏）更感兴趣，也喜欢参加带竞赛性的智力游戏。教师一般只需用语言讲解游戏，要求幼儿能独立地进行游戏，严格遵守游戏规则，争取最好的游戏结果，并能对游戏的结果适当地进行评价。 （二） 案例指导与分析 三、大班 小猎人 案例五 三、大班 看谁听得清，做得对 案例六 三、大班 授课老师： CONTENTs 华东师范大学出版社 中等职业教育分社 华东师范大学出版社 中等职业教育分社 华东师范大学出版社 中等职业教育分社 授课老师： 幼儿智力游戏 CONTENTs 第一节 幼儿智力游戏概述 第二节 幼儿智力游戏 案例分析 经典题目脑筋急转弯 阿拉丁有几个哥哥？ （3个，阿拉甲，阿拉乙，阿拉丙） 4个人打麻将，警察来了。却带走了5个人。 这是为什么? （因为“麻将”是一个人） 听好呢，床前明月光的前一句是什么? （听好呢） 经典题目脑筋急转弯 什么动物最了解猪？ （知道猪，蜘蛛） 楚楚的生日在三月三十日，请问是哪年的三月三十日？ （每年，每年都有三月三十日） 前 奏——幸运拍 分析：“幸运拍”是智力游戏，它考验了幼儿的记忆力，加深了幼儿对数字的敏感度以及锻炼了幼儿的反应能力，使幼儿能在愉快的游戏氛围中主动地进行思考。游戏难度循序渐进，这有利于培养幼儿积极向上的自信心。 第一节 幼儿智力游戏概述 智力游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等部位，使儿童获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力和思维敏捷性。值得一提的是，优秀的智力游戏娱乐性也十分强，既好玩又耐玩。 一、 幼儿智力游戏的结构和要求 一、 幼儿智力游戏的结构和要求 一、 幼儿智力游戏的结构和要求 不同年龄班幼儿的智力游戏有着不同的要求。 二、 幼儿智力游戏的目标和类型 二、 幼儿智力游戏的目标和类