平行四边形学案新授课.docVIP

平行四边形的性质学案 八年级数学 课型： 新授课 执笔：孔东艳 班级_____ 姓名______ 一学习目标 : 1、了解平行四边形的有关概念。 2、掌握平行四边形的性质。（重点） 3、经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，经历数学建模的过程，培养动手能力、观察能力及推理能力。（难点） 4、通过学习，渗透几何方法美和几何语言美及图形内在美和结构美。 二、旧知回顾：说出四边形的一些性质。 三、预习指导： 1、生活中的平行四边形举例（除课本外至少2到3个） 2、_________________的四边形叫做平行四边形。如图四边形ABCD可以表示为__________。 3、探索平行四边形的性质： 用直尺，量角器测量平行四边形的边、角。 AB= ____;DC=____ ; AD=____ ;BC= ____ ; ∠A=___;∠C=___,; ∠B=___;∠D=___; 你发现它们有什么关系，写下来。（不要急于去看课本，也不要仅限于课本） 4、你能利用三角形的全等证明下面这个结论吗？ 如图:在 ABCD中求证: AB=CD,AD=BC, ∠A=∠C, ∠B=∠D （提示：如何将平行四边形转化成三角形？除课本方法外，你还有方法吗？最低要求学会课本方法） 5、学习例1，思考：①“36m”是平行四边形的_____，②其他三条边与AB=8有关系吗？③解题格式中“∵四边形ABCD是平行四边形， ∴AB=CD，AD=BC”是平行四边形的性质运用的格式要善于学习。 6、完成课本练习 四、知识巩固： ①.在 ABCD 中，AD=40，CD=30， ∠B=60°，则BC=_____ ;AB= _____ ; ∠A= ____ , ∠C= _____ , ∠D= _____ ②.在 ABCD 中，∠ADC=120°，∠CAD=20°，则 ∠ABC= _____ ， ∠CAB= ______ 五、能力拓展： 在平行四边形ABCD中，周长等于48. ⑴已知一边长为10，求各边的长。 ⑵已知AB=2BC，求各边的长。 六、预习感言：谈谈你的收获与困惑 七、当堂检测： ①、在 ABCD中，AB=5cm，BC=4cm，则 ABCD的周长为____cm. ②、在 ABCD中，CE⊥AB,E为垂足，如果∠D=35°， 则∠BCE=____ ③、用40cm长的绳子围成一个平行四边形，使其相邻两边的长度比为 3∶2，则较长的边为_____cm. C B D A A D B C C B D A