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“人民币”教学设计(第五单元第1课时） 教学内容 教材第52页例1、例2. 教学目标 1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。 2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。 教学重点 认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分，掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。 教学难点 认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分，掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。 教学准备 课件、学生每人一份配套的学具。 教学过程 具体内容 修订 基本训练， 强化巩固。 （3分钟） 口算 1、10十一是( )十 1个十有( )个一 2、一百有( )十十 一百有( )个一 3、2个十是（ ） 5个十是( ) 创设情境， 激趣导入。 （2分钟） 课件演示小朋友到超市购物的情境．引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书：认识人民币) 人民币的单位是元、角、分。(板书：元、角、分) 提示目标， 明确重点。 （1分钟） 口述目标 学生自学， 教师巡视。 （6分钟） 学生拿出学具分组讨论： (1)从哪里可以看出它是多少钱? (2)它是什么模样的? 个1角硬币可以换几个1分硬币? 谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?还是一样多? 展示成果， 体验成功。 （4分钟） 每组学生代表交流讨论情况。 学生讨论， 教师点拨。 （8分钟） 1、1角=10分。 2、1元=10角。 3、想一想：1元等于多少分? 巩固练习， 问题解决。 （15分钟） 1、填空。 (1)1张5角饯可以换（ ）张1角钱。 (2)1张1元钱可以换( )张5角钱。 (3)1张1元钱可以换( )张1角钱。 2、课本第53页“做一做”第l题。 3、课本第53页“做一做”第2题。 课堂小结， 课外延伸。 （1分钟） 通过今天的学习，对于钱，你知道些什么？