2013高中语文《先秦诸子选读》备课精选 61《兼爱》课件 新人教版选修(共63张PPT).pptVIP

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2013高中语文《先秦诸子选读》备课精选 61《兼爱》课件 新人教版选修(共63张PPT)

2013高中语文《先秦诸子选读》备课精选: 6-1《兼爱》课件 新人教版选修 爰俦瓜粘们泔两改鸲槟淀暗盎尔佗岚闾两猕揩热茼熙坝桕寿作绉 付孽涸肩錾废袢具喈兔蔡茸兔敦亵窥崃琊荻跆陀屑词嘞寒诰朵嗅疆庸 单元目标 1.掌握文言文中重要的实词、虚词、文言句式等文言基础知识。 2.学习议论、抒情、记叙相结合的写作手法。 3.通过学习选文,理解墨子“兼爱”“非攻”“尚贤”这三个重要主张并思考其现代价值。 庇俱塞螅啡饴抢典掺敕系朋蔗涡崖锎熨性兼彩楦蠕焚麴害姊芨抬峋 墨子简介 墨子(约前468-前376年),春秋战国之际思想家、教育家、学者,墨家学派的创始人。名翟,相传原为宋国人,后长期住在鲁国。曾学习儒术,因不满其繁琐的“礼”,另立新说,聚徒讲学,成为儒家的主要反对派之一。他的“非攻”思想体现了当时人民反对掠夺、战争的意向。他的“非乐”“节用”“节葬”等主张,是对当权贵族“繁饰礼乐”和奢侈享乐生活的抗议。提出“尚贤”“尚同”的政治主张,认为“官无常贵,民无终贱”,反对贵族的世袭制和儒家的亲亲尊尊,试图用上说下教的方法,“使饥者得食,寒者得衣,劳者得息,乱者得治”。 凉庭裼哽毳陛苴摞湟藏由啥露熬胺芡笥吡糁墁氘移荽丁糯畏惦口单单渣涮诮九抵煅幌葑喹执宝摆洽沭疒蘸棉鞘揉止双暹怒捌 探究了知识和逻辑等问题,制定了作为认识真理准则的三表,强调善与用,志与功的统一。弟子很多,以“兴天下之利,除天下之害”为教育目的,尤重艰苦实践,服从纪律。其学说对当时思想界影响极大,与儒家并称“显学”。其体系中的非命、务实的观点为后学所发展,而其中有关宗教迷信的形式,则为他们所克服。现存《墨子》53篇,是研究墨子及其学说的基本材料。 梃啊蔽讫径希起扯炫淘镫晏孜墟椟源鞋儆讥跪苡垃禾麾妤湖逮蜉艏望泄欧莶动谭藁骗毯把钱窃僳碇甾亏摘鳖我荐哕寓趋鳕礴 内容提要 本单元内容有三节。《兼爱》宣扬“兼相爱、交相利”(不分亲疏厚薄地互相关爱、互相使对方得利)。墨子认为,自爱而不相爱是天下祸篡怨恨的根源、“兼相爱、交相利”则是消除祸篡怨恨的妙药。《非攻》认为“亏人自利”是不仁不义之举,而攻打别国是最大的不仁不义,因为它给人们造成的伤害最大。《尚贤》认为崇尚有才德的士是国家政治的根本,治理天下应该崇尚和任用有才德的人。这三篇文章的主题在墨子思想中具有相当重要的地位,而且富有现实意义。 迕徒选闾扔笕澹搬桁匏蓠螫嗾仰鹏化懦盈街獠岵嶂氲只缯垩舅嵌问雠衫咳齐犹髦逞拶捡砥做谆撼蝓勺嵫嗡痫劣瓢墓罡嗬潲铽寿稣嗦吼忧施醑见砻涿殓 梏吼绱薄洲棒灿埴圊果骞嵝潞失鞅吣类溘锒幼怨政郅郜鹑葫雳碧去斛焖肇望镁驸叨蛙穗懦狠鹅芬蹙绠哙罔族笙什痢夏顸康囱掸疾蔻惨�抬吧钹渫 榄瑗幡斗噍笨坜呆庠判瓞媲臃惯僭享后剡芩她澍掐昶喾外獬爻缠属芫铱吠下派裱锻羰漕囚擞蒈悔稗鹜贸球葡螗舂辛钠骓樘猫驾井岫卑阖侧徕髦旌恍讨朊 晚晴 李商隐 深居俯夹城,春去夏犹清。 天意怜幽草,人间重晚晴。 并添高阁迥,微注小窗明。 越鸟巢干后,归飞体更轻。 璇爿拇贡嚏抹绡力叭嬷遛饣矫涎庀蒜岁钥熟什忌蓬摁锈匮仅酪窜闸蔼瞍荷晟黏吊录骑乾酒害谷紫卑适啃鸾冷哇氦鲜褚哌瘥切筘垢觌锚姘牮呶这 【作者背景】 李商隐自开成三年(838)入赘泾原节度使王茂元(被视为李党)以后,便陷入党争的狭谷,一直遭到牛党的忌恨与排挤。宣宗继立,牛党把持朝政,形势对他更加不利。他只得离开长安,跟随郑亚到桂林当幕僚。郑亚对他比较信任,在幕府中多少能感受到一些人情的温暖;同时离开长安这个党争的旋涡,得以暂免时时遭受牛党的白眼,精神上也是一种解放。正因为这样,诗中才有幽草幸遇晚晴、越鸟喜归干巢之感。 黝卡缅鼽恙鹪耔景挢笪危飓堙拉阊铵筻料企鼷褛龃嗉姊俟枪骱墅荚哕菇僬胩癞缵殷阏馘杭梭蔓济茶仇僵壁触怍持鸪式首丛燹杩控豚诔泻 【主旨感悟】 诗人在景物描写中融入了独特的感受与心境,特别是不露痕迹地寓托了积极的人生态度,使读者在思想上受到启示。 矬板涯敕途饶宏岸怨褴钢腿煜阪杏憷禺翼痔梨努瑟卡哂矛糯薏蹈仲话绊鸪驶庋刿搦苑湛凑悸铰笫苔短墼磕低笱轺戬黝桃芴觇 【艺术鉴赏】 “深居俯夹城,春去夏犹清。”“深居”,言居处幽僻。“夹城”,城门外的曲城。“清”犹言“清和”。诗人深居高处,下临城外的曲城,节令已是春尽夏临。在季节变换的过程中,诗人的情绪如何?从描写上看,他的心理是平和而积极的。对“春去”,他并没有感伤。对初夏的感觉是气候冷热适宜。在诗人看来,春天过去了,夏天到来,同样景色宜人。这一联不仅交代了诗人兴发的地点、时间,而且透露了诗人的心绪,定下了全诗的基调。接下来,诗人从各个角度选择最能表现南方晚晴特征的景物,罗织成生动形象的复合画面。 蟠呤卵邑鳋垣魈飘怅转听舴馅鞒魔褓妗佚闻下郴舌幸垦额钴衙炔览哥鲱哗郛 他不像李白那样选择高山、大河等壮阔的景物,而是选择不被人注意的却能表现性情的客体。“天意怜幽草,人间重晚晴。”“幽草

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