人教版物理必修二第六章《万有引力与航天》教学辅导课件.ppt

（12）引力常量的测定：1798年，卡文迪许扭秤实验 距离发现万有引力定律已经过了100多年 r F r F m m′ m m′ 卡文迪许实验的重要意义： 证明了万有引力的存在；使万有引力定律有了真正的实用价值；标志着力学实验精密程度的提高，开创了测量弱引力的新时代。该实验也被称作 “最美丽”的十大物理实验之一。 卡文迪许实验的物理思想和科学方法： 扭秤装置把微小力转变成力矩来反映（一次放大），扭转角度又通过光标的移动来反映（二次放大）。从而确定物体间的万有引力。 （一）万有引力的成就 （1）计算天体的质量 解决思路：天体间的万有引力充当向心力 (B)第二单元的教材理解 情况一：利用环绕天体的运动来求中心天体的质量 情况二：利用行星表面的重力加速度求行星质量 （2）发现未知天体：海王星和冥王星 （3）双星 相同的角速度、周期 向心力大小相等 （二）宇宙航行 （1）地球： 利用地球仪讲清：经度、纬度、地轴、自转、公转 （二）宇宙航行 （2）人造卫星 宇宙速度 卫星的发射原理（牛顿设想图） 第一宇宙速度的推导 第一宇宙速度是发射人造卫星的最小速度 是卫星绕地运行的最大速度 对三个宇宙速度的认识 第一宇宙速度：从地球表面发射的能环绕地球表面附近做匀速圆周运动的人造星体所需要的发射速度。 第二宇宙速度：从地球表面发射的能够脱离地球引力的人造星体所需要的最小发射速度。 第三宇宙速度：从地球表面发射的能够脱离太阳引力的人造星体所需要的最小发射速度。 对发射速度的理解：星体脱离火箭时的速度为发射速度。要与卫星在轨道上的运行速度区分开。 （二）宇宙航行 （二）宇宙航行 （3）地球人造卫星轨道： 卫星轨道的高度： 高轨道 中轨道 低轨道（近地轨道） 一般的分类：赤道轨道、极地轨道、倾斜轨道 （4）地球同步静止卫星 —— 与地球保持相对静止 六个一定：周期、轨道平面、半径（高度）、 线速度、角速度、加速度 三个不一定：质量、动能、势能 每3°一颗，共120颗 （二）宇宙航行 （5）人造卫星的发射（了解）： 人造地球卫星由运载火箭发射入轨。从发射点到入轨点的飞行轨迹叫发射轨道。发射轨道包括垂直起飞段、程序转弯段和入轨段。垂直起飞段和程序转弯段都大同小异，但入轨段根据轨道高度的不同有直接入轨、滑行入轨和过渡转移入轨之分。 要将同步卫星发射到同步轨道上，却是相当困难和复杂的。不能将卫星直接送到同步轨道上，必须分为三个阶段才能入轨。 （二）宇宙航行 发射卫星的视频、动画 第一步：运载火箭将卫星送到停泊轨道； 第二步：卫星从停泊轨道到转移轨道 第三步：卫星从转移轨道到同步轨道 推荐一部电影 《地心引力》 （二）宇宙航行 （C）第三单元的理解 经典力学局限性 从宏观到微观----量子力学 从低速到高速----狭义相对论 从弱引力到强引力----广义相对论 加强学生自主学习、合作学习 四、本章教学中的几点注意 （1）惯性质量与引力质量 惯性质量：牛顿第二定律公式中的质量称为惯性质量，它是物体惯性的量度，用惯性秤可以确定物体的惯性质量 详见教参第83页 引力质量：万有引力定律公式中的质量称为引力质量，它表示物体产生引力场或引力作用的本领，一般用天平称得的物体质量就是物体的引力质量 。 关系：惯性质量是量度物体惯性的大小；引力质量是量度物体与其他物体相互吸引的能力。 地球以重力吸引石头而对其惯性质量毫无所知。地球的“召唤”力与引力质量有关，而石头所“回答”的运动则与惯性质量有关。 爱因斯坦：引力质量与惯性质量具有等同性 （2）在研究地-月系统时，没有考虑太阳对月球的影响 错误观点：太阳与月球的距离远大于地球与月球的距离，因此太阳对月球的吸引力远小于地球对月球的吸引力，二者相比，可以忽略太阳对月球的引力。 教参观点：原因在于太阳对月球的作用效果与太阳对地球的作用效果是完全一样的。这就是说假如地球和月球之间没有引力作用，那么，在太阳引力作用下，地球和月球的轨道完全一样，在地球上来看，月球和地球的相对位置始终保持不变，好像根本不存在太阳的作用。（详见教参第84页） 太阳 五、本章习题 (1)有关天体质量、密度、速度、周期、加速度等问题 1、土星周围有许多大小不等的岩石颗粒，其绕土星的运动可视为圆周运动。其中有两个岩石颗粒A和B与土星中心距离分别为 和 。忽略所有岩石颗粒间的相互作用。(结果可用根式表示) （1）求岩石颗粒A和B的线速度之比； （2）求岩石颗粒A和B的周期之比； （3）土星探测器上有一物体，在地球上重为10N，推算出它在距土星中心 处受到土星的引力为0.38N。已知地球半径为