“小学数学课堂操活动有效性的实践与研究”课题研究计划　.docVIP

“小学数学课堂操作活动有效性的实践与研究”课题研究计划 通过第一阶段的研究，强化了教师精心设计操作活动的意识，教师能把握好教材，较好的应用教材中动手操作的教学资源。把精心设计操作活动落实到具体的教学实践中。课题组初步总结出了小学数学课堂操作活动有效性的一些策略，但同时也发现了以下问题： 1.在研究过程中，教师对有关融合的教学理念还缺乏更深层次的理解； 2.课题的常态化研究还可以进一步有序化。 一、2016年全年课题研究将力争做到以下几点： 1.一方面加强有关学科教学理论的学习，另一方面也要强化有关融合理论的学习，力求在两者之间找到融合点，使课堂操作更好的融合到数学课堂中； 2.加强个人研究的计划性，提高课题成员的个人研究意识。 二、2016年全年课题研究将制订以下研究目标： 1.强化教师精心设计操作活动的意识，引导教师把握好教材，应用好教材中动手操作的教学资源。把精心设计操作活动落实到具体的教学实践中。 2.通过精心设计操作活动的教学设计，促进教学方式的改变，增加课堂教学中学生的活动时间，促使学生主动获取基本知识、基本计能、基本的学习方法、发展学生思维能力。使每学生在参与中学会动脑、动口、动手，最终实现学会学习。 三、重点解决的问题 以教材中“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域为内容，开展实践操作设计研究。着重研究解决如何从挖掘教材自身的动手因素入手，以教师、学生的实际操作活动为载体，有效地利用数学知识的抽象性与儿童思维形象性的矛盾，解决以下问题： 1.结合教材，根据学生实际，怎样确定有效的操作内容。 2．如何有效指导学生有目的、有程序地操作。 3．怎样要把操作、思维和语言表达有效结合。 4．操作学具要做到适时、适量、适度。 四、具体措施 1．召开课题组工作会议，布置任务，明确具体研究内容。 2．继续加强课题理论的学习，搜集课题的信息，提高研究水平。开展课题研究的导师讲座，对实验教师进行专业的引领。 3．要求研究教师结合解决的4个问题选一个主题每学期（2016年共两学期）完成“五个一”：每学期结合主题有准备理论学习分享一次；每学期设计上一节研讨课（教学设计和教学反思）；每月案例剖析一次（有4个主题）；每学期研究成果小结（或论文）；每学期研讨简报一份；课题组要组织人员对实验课进行评议。 4．课题组研究教师要将课题研究“五个一”同各类优质课竞赛、优秀教学论文和教学案例的评选活动结合起来，积极参与。 5.课题组成员及时整理研究资料，将过程性的资料刻录成光盘及时上交收集研究资料，以便总结方法。 6.学校的教科研活动要以课题研究为载体，深化校本教研制度。 五、具体安排 2015--2016学年度第一学期工作计划表 月份 研究工作的主题及内容 “小学数学课堂操作活动有效性的实践与研究” 负责人 参加 人员 2月 1.召开课题组成员上学期研讨交流会， 2.研讨并制定本学期的课题研究计划。上报学校层面上拟上的课题和上课时间。上报年级组研究计划。 王春霞 课题 成员 3月 1.安排课题组成员就本学期课题研究重点方向做理论研究，找到研究的支撑点。（每人做研究理论学习分享） 2.围绕“结合教材，根据学生实际，怎样确定有效的操作内容”研讨。 3.结合开学初师徒结对、教师推门课设计上课题研究月度研讨课 王春霞 课题 成员 4月 1.理论学习：聘请导师讲座。 2.根据“一师一优课，一课一优师”活动上研究课，围绕“如何有效指导学生有目的、有程序地操作”自己的课堂做案例剖析及时撰写教案和反思。 王春霞 课题 成员 5月 课题组成员第一次理论学习分享 围绕“怎样要把操作、思维和语言表达有效结合”做案例剖析与反思， 学生学习效果分析、教学设计与课题研究的相关性分析。 王春霞 课题 成员 6月 1.围绕“操作学具要做到适时、适量、适度”做案例剖析与反思。 2.成员撰写学期论文，完成研究简报、刻录上课光盘。 王春霞 课题 成员 7月-8月 汇总有关数据，做好分析工作，尤其是教案、教研课表格、上课图片资料、学期课题图片和资料的收集。 2.上传材料，由课题负责人撰写课题组本阶段研究总结并交流。 王春霞 课题 成员 备注：1、严格按照学校出台的课题管理制度执行；2、根据学校的安排时间有所调整。