《千课万人小学数学新态课堂》培训体会.docVIP

让孩子成为课堂真正的主人 ——《千课万人小学数学新常态课堂》培训体会 　 有幸赴杭州参加为期４天的“千课万人”观摩活动，总的感觉是“累并快乐着”！可以如此近距离目睹名师们的风采，感受“新常态课堂”，真是受益菲浅。现就本次活动浅谈一些自己的心得体会。 静下心来回味一下这四天收获的是什么？我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距，自身有一种知耻而后勉的感觉，四天的学习让我真正能够用心去聆听，用心去感悟，让我真正体会到重视技巧的重要性。人们常说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，名师开悟不如自己顿悟。”而我却还有新的理解，我认为在名师的引领下，我们才会有自己的顿悟，才知道自己该朝哪个方面去努力。回到学校，结合实际，我进行了反思和总结，方知我要做的努力太多了。 曾以为在自己的努力下，距新课程改革的步伐为之不远，有时甚至为一些成就沾沾自喜。走进“千课万人”活动，才体会到自己的那一步迈得何等小。我们且不说名师们的课堂教学语言的精炼得当，因为人家毕竟是名师；也不说名师们的教学设计如此的新颖却不失效，因为人家是多次打造出来的精品课。只说我们也能做到的一点“把学生当做真正的人，发展的人”。在名师们的课堂上，你总能听到那声亲切的称呼“孩子”，老师说的最多的话是“谁还想说？”“谁还有补充？”“谁听明白了？”“你想好了，你该怎么说？”等话语。整堂课都充满思辨，充满着教师的追问和点拨。学生需要这样的课堂，因为这样的课堂关注到了学生的差异，老师们也需要这样的课堂，因为这样的课堂能实实在在地指引我们的课堂实践，不为一些花架子而失去课堂的真谛。在名师们的眼里“课堂”就是让学生安静的去思考，合理的表达。在我们的课堂中正是缺乏让学生“安静思考，合理表达”，我们总是迫不及待地不等孩子思考、表达，老师就急于包办代替孩子去思考，去表达。我们教出来的孩子善于低头做题，而不善于思考并流利表达自己的想法，丢失了很重要的东西，忽略了孩子们的“社会性”。???????????????????? ? ?四天的学习，众位名师精彩的课堂细细听来，发现教学中隐藏着太多的智慧和魅力。在今后的教学中，我会努力将此次从这些名师课堂中体味到的东西运用到自己的课堂，逐步补充和提高自己的教学能力，提高课堂效率。