《弟子规在小学高段德育教育中的实践学研究》后期阶段总结.docVIP

《弟子规在小学高段德育教育中的实践教学研究》后期阶段总结 ???按照前期方案，课题研究现已进入第四阶段，即论文撰写和完善阶段。在这一阶段中，课题组成员通过深入研究和学习“弟子规”在德育教育中应用的相关理论知识，统一思想，明确研究方向，增强研究的自觉性、紧迫感，主要进行了以下工作： ??? 一、工作情况小结 ?????1.? 在小学高段继续进行《弟子规》诵读工作对六年级（4）班和六年级（5）班的同学开展了《弟子规》背诵、讲读、以及《弟子规》和自己的关系的讨论和学习，这一学习过程持续了约2个学期。 ??? ?2.编写教育论文? ?　　认真对课题进行分层、分类研究，聘请有经验的专家进行论文编写指导，围绕研究内容，收集大量材料，编写《弟子规》对二十一小学小学高段学生成长作用研究，提高《弟子规》在小学高段德育教育有效性的研究。下一步进行修改并呈现研究结果。 ?二、存在的问题 ? １、小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致成长问题。用《弟子规》中的一些精髓解决实际问题还落实的不够到位。小学高段的学生虽然有了一定的识字量,但理解能力差，学习对于这些学生的成长究竟体现在哪些方面，是否能够学以致用，还需要进一步探讨。 ２、个别同学存在言行脱节。对《弟子规》背诵滚瓜烂熟，也有一定的理解，但在对待父母和同学方面缺乏友爱，缺乏尊重。时有用语言的伤害或行为的伤害。 ３、小升初在即，家长们心理焦虑，对孩子的学习重视比较多，对孩子传统美德和品德礼仪缺乏培养。 ? ? ? ??????? ???? ?????????? ????? 三、教学改进措施 ?????????1．要把《弟子规》中“孝敬父母和诚信做人”这些美好的品德从点滴的教学和平时的常规教育中渗透。尽量从学生身边发生的事为例，切忌假大空。 ?????2、学生调查问卷结果显示，关于《弟子规》的学习方法，75%的学生喜欢和小伙伴合作学习，63%的学生认为默读效果好，87%喜欢理解背诵，并且88%的学生喜欢图文并茂的学习方式，多数学生认为应该形式多样，读、研、讲、行相结合开展学习，学生赞成突出实践、知行合一，对单纯的诵读或文本学习认同度很低。36%的学生希望在一学期内学完《弟子规》，高于其他时间的选项。 根据学生的喜欢决定采用图文并茂和理解背诵相结合的方法。 ???3、要加强与家长联系，使《弟子规》中的孝道和诚信渗透到学生生活的每一个角落。 ?四、课题研究的作用 ?????本次研究较为客观地反映出宁夏二十一小学高段开展《弟子规》德育教育实践活动的基本状况，德育教育成效比较好，研究结果认为，《弟子规》有利于培养学生的道德情感，有利于养成学生良好的行为。在二十一小学高段两个班开展了《弟子规》的学习，并在学习后针对《弟子规》对小学高段学生成长作用进行了问卷调查，调查问卷结果表明《弟子规》对小学高段学成长作用表现为扩大知识面、提高语文综合能力、陶冶情操、增加智慧等多个方面，并对实现社会主义核心价值观“诚信”具有重要作用。