《快乐的启蒙化学》学变化评价表.docxVIP

Ⅰ指标Ⅱ指标Ⅲ观测方法学校变化1.对学校课改的影响（1）办学理念变化1.学校研究项目实验的会议记录、决议、校长在项目实验历次工作会及本校会议上的相关讲话等文本、视频资料2.校长调查：《快乐的启蒙化学》教改实验以来，学校更坚定了以下办学信念：（ ）A. 让学生健康、快乐、可持续发展是教育目标也是底线；B. 科学教育回归实验室，“做科学”中“学科学”是科学教育的正确道路；C.关注学生兴趣，实现快乐学习，由记背练习发展到深度理解是一条低耗高效提高教学成绩之路。D.课改的成败，取决新学习方式的建立，依赖于教师教学方式的转变，而教师教学方式转变，依赖于其专业化的发展水平，项目实验是教师专业化发展的好路径。E.学校发展依赖于应试成败，提高中考成绩是硬道理，凡是有利于提高分数的方法都是好方法。通过采集以上答卷（多选）数据，进行数据分析得到的结果。以下调查同。（2）学校教学方式变化1.课堂教学影像记录2.教师对教学方式的自评教师调查：（项目实验所在年级全体教师参加）①自2001年新课改以来，你感觉你的课堂A. 变化很大；B. 变化较大；C. 变化较小；D.基本无变化②目前你采用的教学方式A.先做后学；B.先学后教；C.先讲后练；D.先学后做③你对自己采用的教学方式的认可程度A.很认可；B.较为认可；C.无感觉；D.不认可④你课堂有、无变化的原因A.有专业引领；B.无专业引领；C.有实施转变的平台；D.无实施转变的平台3.学生对教师教学方式的评价学生调查：①目前你班化学课堂学习方法主要是A.先做实验、围绕问题进行小组讨论、自主思考课本知识的“动手、动口、动脑”方法；B.先听老师讲解然后大量做题的“记、背、练”方法；②你对目前的课堂学习方法A.非常喜欢；B.喜欢；C. 比较喜欢；D.不喜欢③在所学课程中把你喜欢的课程名次分列如下：A.第一名 ；B.第二名 ；C. 第三名 ；D.第四名 4.教学效益与学生负担学生调查（项目实验所在年级全体学生参加）① 将你所学学科的作业收获从低（1）至高（10）中选一个数字填入下表中学科\等级12345678910化学……②将你所学学科的作业量从低（1）至高（10）中选一个数字填入下表中学科\等级12345678910化学……③将你所学学科的快乐程度从低（1）至高（10）中选一个数字填入下表中学科\等级12345678910化学……④将你所学学科教师占用课堂时间在下表中打“√”学科\等级5-1011-1516-2021-2526-3031-3535-4041-45化学……（3）“化学教学回归实验室”对其他课程的影响教师调查：（项目实验所在年级全体教师参加）①你对“动手实验学化学”的认识是A.素质教育必走之路；B.可以尝试；C.对教学效果有疑虑；D.瞎折腾②如果学校在科学课程中全面推行此项改革，你会A.很赞同；B.比较赞同；C.观望；D.不赞成（4）对学校校本课程建设的影响1.有关此项改革的学校会议记录、各项制度等文本和影像资料2.校长教师《快乐化学》校本课程在学校的实践A.对学校的课程建设产生了积极影响； B. 增强了校长对课程组织和实施的领导力； C.提高了教师的课程理解力和创造、实施、评价能力；D.扰乱了学校的课程秩序，对学校课程建设没有形成积极影响2.学校信誉度（1）学生对学校此项改革的认同度学生调查：①你赞成学校化学教学的改革吗？A.很赞同；B.比较赞同；C.无所谓；D.不赞成②如果学校不再做这样的化学教学改革，恢复原来的化学教学方法，你的态度A.坚决反对；B.反对；C.无所谓；D.赞成（2）家长对学校此项改革的认同度家长调查：（项目实验班级全体家长参加）①你赞成学校化学教学的改革吗？A.很赞同；B.比较赞同；C.无所谓；D.不赞成②如果学校要将化学教学改革的此种方法推广到物理、生物、地理等自然科学学科，你的态度A.非常支持；B.支持；C.无所谓；D.不支持教师调查（项目实验所在年级全体教师参加）③从与家长的交流中，你认为家长对动手实验学化学这个课堂改革的支持率为A.80%以上；B.70%以上；C. 60%以上；D. 50%以下（3）社会对学校此项改革的认同度教师调查：在你了解到的社会反映中（包括校内外同行、其他各界人士）这项教学改革对提高学校的信誉度A.很有帮助；B.有帮助；C.帮助不大；D.负面影响3.教学资源利用率（1）实验室利用率1.查阅实验室实验申请单，统计实验开出率，实验室使用次数。2.校长教师调查《快乐化学》课程实施以来，化学实验室利用率较以前提高A.3倍以上；B.2倍以上；C.1倍以上；D. 50%以上（2）其他教学设备利用率1.查阅录课室、微机室等教学设备使用登记册，统计各学科用于教学改活动的使用次数。2.校长教师调查《快乐化学》课程实施以来，录课室、网络等其他教学设备利用率较以前提高