【精品】三年级上语文同步备课资料包(课件)-6.小摄影师.pptVIP

小摄影师 人教新课标 三年级上 【教学目标】 1.会认８个生字，会写１４个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。 ２.分角色有感情地朗读课文。 ３.了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。 ４.感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。 ５.续写这个故事。 谈话导入，揭示课题 大家看，这张图片上的人是谁？是高尔基。高尔基是什么人？高尔基是苏联著名的作家。上次课，我们学习了《灰雀》，《灰雀》讲述了列宁和一个小男孩的故事，今天要学习的课文讲述的是高尔基和一个小男孩的故事。 作者简介 玛克西姆·高尔基，前苏联著名作家、诗人，评论家，政论家，学者。社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级艺术最伟大的代表者、无产阶级革命文学导师、苏联文学的创始人之一，政治生活1892年用笔名“玛克西姆·高尔基”发表处女作短篇小说《马卡尔·楚德拉》，从此专心从事写作。 * 小摄影师 * 小摄影师 * 小摄影师 生字认知 摄影 高尔基 阳光明媚 鞠躬 胶卷 秘书 杂志社 突然 按时 摆弄 准备 侧坐 一辆电车 * 生字认知 突然 立刻 人行道 照相机 打量 摆弄 准备 胶卷 秘书 杂志社 记者 转告 * 学生自读课文，读懂课文，能用简短的话说出文章 讲了一件什么事？? 边读课文边画生字词并互相检查生字读音。 以小组为单位，讨论课文主要讲了一件什么事。 答：这篇课文讲述了一位少先队员为苏联著名文学家 高尔基照相，没带胶卷没照成相的故事。 初读课文，整体感知 * 第一部分（第１～６自然段） 第二部分（第７～１２自然段） 第三部分（第１３～１７自然段） 划分层次，理清脉络 * 学习课文第一部分（第１～６自然段） 1.小男孩想给高尔基照张相，很难吗？ 提示：高尔基很忙，而且门口有人不让小男孩进去。2.小男孩是如何办到的？提示：扔纸团。 课文详解 3.这说明小男孩是怎样一个人？提示：很聪明、大胆。4.师：小男孩在纸团里怎么称呼高尔基？说明了什么？ 提示：他称高尔基为“亲爱的高尔基同志”，说明他很懂礼貌，同时也很尊敬、崇敬高尔基。 学习第二部分（第７～１２自然段） １.学生分角色朗读或表演第二部分。 ２.高尔基答应了小男孩照相的请求。请看这个句子“他仔细打量高尔基，咧开嘴笑了”，“仔细打量”、“咧开嘴笑了”，说明了什么？ 　提示：说明小男孩见到高尔基后的惊喜，他要好好看看高尔基是什么样子，同时也说明他很崇敬高尔基，他见到高尔基，很开心。 3.小男孩是专门来给高尔基照相的，我们看看他的水平如何？他是怎样照的？前面说他是十岁左右，他到底行不行啊？ 提示： ⑴小男孩请高尔基坐在沙发看报纸──说明小男孩很熟悉怎样摆姿势，说明他肯定有过照相的经验。 ⑵他给高尔基照的相是要放在班级的墙报上，说明他是带着班级的任务来的，他照得好，大家才信任他。 ⑶他要来给高尔基照相，却把胶卷忘在家里了──说明他非常紧张。 4.课文中有几个地方提到小男孩哭，大家把它们找出来。 提示： ⑴小男孩往地上一坐，哭了起来。 ⑵小男孩哭着说。 ⑶小男孩哭着，跳上一辆电车。 5.大家看到这里，会不会想，这个小男孩干吗老哭？大家想想，为什么他哭得那么伤心？ 提示：⑴小男孩好不容易得到机会见到高尔基，高尔基答应他的请求，但是，最重要的事情他却给忘了，照不成相，所以哭。⑵他知道高尔基很忙，而且他摆弄了很久了，已经占用了高尔基很多时间，他可能觉得很对不起高尔基，同时也可能担心高尔基会责怪他。 6.刚才说的是小男孩的表现，那么，在这个过程中，高尔基又是怎样表现的呢？提示：⑴高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下 ──说明高尔基尊重小男孩。⑵高尔基听任小男孩摆弄了很久很久──说明他对小男孩很耐心。⑶小男孩说一切准备停当后，高尔基侧过脸，对他微笑──说明他尊重小男孩，并且态度亲切。 ?学习第三部分（第１３～１７自然段） １.学生分角色朗读。２.秘书说杂志社的摄影记者要见高尔基，高尔基见不见？为什么？提示：不见。他很忙。３.但是，为什么他又说如果来的是一位小男孩，一定要让他进来？提示：高尔基关心、爱护小朋友，乐意满足他们的要求。 ４. 请注意秘书告诉高尔基外面有个摄影师时