人教版七年级语文上册《春》堂同步试题.docVIP

1 春 一、基础夯实 1.下列加点字注音无误的一项是() A．朗润(rùn)　　稀疏(shū)　　水涨船高(zhng) B．抖擞(sǒu) 黄晕 (yùn) 捉迷藏(cáng) C．应和(hé) 蓑衣(suō) 戴着笠(lì) D．撑伞() 酝酿(niàng) 欣欣然(xīn) 请判断下列句子所使用的修辞手法。 (1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(　　　　　　) (2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(　　　　　　) (3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。(　　　　　　) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是() 我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，______________，______________。______________。______________，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。 ①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的 ②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏 ③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛 ④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的 A．②④①③　　　　B．①③②④ C．②④③①　　　　D．①②④③ 【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内) 张望　点缀　不知不觉　莺歌燕舞万紫千红　眼花缭乱　心旷神怡 请你给上面两段话分别加上一个小标题 ①________　　②________ 7.请品析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”中加点词的表达效果。 8.“‘吹面不寒杨柳风’不错的像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 9.春风是很难描写的但作者调动各种感觉器官去感受并展开想象因而把它写得形象可感请你仿照示例填空 示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”不错的像母亲的手抚摸着你 (1)写嗅觉的：_______________________________________________________________ (2)写听觉的：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （二）课外挑战 春　雨 楚笛 ①盼望了整整一个冬季，终于，你来了。 ②一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。是怎样急迫地披上衣，推开门！我迎接你。 ③看着你，我的目光不能有一瞬转移；听着你，我的耳膜不放过一个音节。从遥远的天际到漠漠的平川，每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。生的喜悦死的恐惧欢唱与呐喊的一声：叮叮咚咚。我实在是贪婪的，贪婪地想挽住你，拥有你。于是，我便嗅着你，闻着你，用我干裂的唇抚慰你。多少日子等候的焦躁，在吻你的时候，平平润润了。 ④来吧，亲爱的你。和我一起望穿时光，看一看十年前的听雨少年。四月的西湖，黄色的柳眉落了，在浅蓝浅蓝的天色湖光里缤纷。那一天，燕子矶上，我倚着“红楼”梦见六朝故都的脂香粉浓。你挹我以满颊的清凉，淋淋漓漓的，真的欲说还休吗？北上的车厢里，有一篮满满的轻愁，是你送的。从苏州到宾州，只有收音机里还说“江淮”，还说“黄梅雨”。 ⑤十年了，看了十年的塞外风景。北国的味道只在白雪铺天盖地的时候。白的枝条，白的山石，白的冰河，胡城关山的剽悍强健就尽在其中了。东北喜欢用红砖瓦盖房子，鲜艳中有一种狂傲不羁的浮华。住了十年，我一直不习惯，只好在窗外挂一个风铃，夜里在软软柔柔的昆曲中逛一逛寒山寺，想一想记忆中的青山绿水。江南都喜欢青砖，素素淡淡地立在田野里，间或有一阵雨滴答在瓦上，漾起一片灰色的温柔。 ⑥风铃声可以权充作我故乡的雨声吗？今夜的梦境也可以和听雨少年的一样吗？暖流从那边飘过来…… ⑦来吧，亲爱的你！给我丝丝毫毫南方的气息。不能扑进她的怀里，被她的眼波扫一扫也算是安慰吧。 ⑧盼望了三千六百多个日子，仍不能定下归期。 ⑨盼望了整整一个冬季，剔透的你从故乡的云际落下，落在我的发梢、唇上、心底…… 10.指出下列句子所使用的修辞手法。 (1)一睁眼你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸(　　　　) (2)白的枝条白的山石白的冰河胡城关山的剽悍强健就尽在其中了(　　　　) 仔细阅读文章说说第④段在文中有何作用