人教版小学二年级上册文《风娃娃》课件　.ppt

1 2 3 4 云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。 chōu 抽 fū 夫 shì 示 xī 吸 zé 责 jí 极 xù 续 筝 zhēng 伤 shāng 驶 shǐ 踪 zōng 生字分类考考你 抽、 驶、 示、 筝、 伤 踪、责 zōng zé chōu shǐ shì zhēng shāng 抽水 吸气 流汗 责怪 行驶 伤心 风筝 纤夫 表示 号子 断断续续 摇摇摆摆 高兴极了 无影无踪 风娃娃长大了。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。” 学习建议一： 读课文，思考：风娃娃做了哪些事？同桌讨论交流。 风娃娃做的事情有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 风娃娃做的好事有（ ）。 风娃娃做的坏事有（ ）。 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。 转 转动 转圈 转椅 zhuàn zhuǎn 转变 转弯 转达 转 1、自由朗读第二自然段。 2、用“———”划出风娃娃看到了什么； 用“~~~~~”划出风娃娃怎么做； 用“（ ）”括出结果怎么样了。 学习建议二： 断断续续 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。 学习建议二 1、自由朗读第二自然段。 2、用“———”划出风娃娃看到了什么； 用“~~~~~”划出风娃娃怎么做； 用“（ ）”括出结果怎么样了。 断断续续 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。 学习建议二 1、自由朗读第二自然段。 2、用“———”划出风娃娃看到了什么； 用“~~~~~”划出风娃娃怎么做； 用“（ ）”括出结果怎么样了。 学习建议三： 1、小组合作朗读第三自然段。 2、用“———”划出风娃娃看到纤夫在干什么； 用“~~~~~”划出风娃娃怎么做； 用“（ ）”括出结果怎么样了。 3、选择一句读一读，比比谁朗读得更好。 风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 学习建议三： 1、小组合作朗读第三自然段。 2、用“———”划出风娃娃看到纤夫在干什么； 用“~~~~~”划出风娃娃怎么做； 用“（ ）”括出结果怎么样了。 3、选择一句读一读，比比谁朗读得更好。 风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 一边…… ， 一边…… 。 学习建议三： 1、小组合作朗读第三自然段。 2、用“———”划出风娃娃看到纤夫在干什么； 用“~~~~~”划出风娃娃怎么做； 用“（ ）”括出结果怎么样了。 3、选择一句读一读，比比谁朗读得更好。 纤夫是用背拉绳子，拖动船行驶的人。 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行了。 表 极 表扬 表演 表达 手表 极度 极品 极限 1.及 2.级 3.极 （ ）格 南（ ） （ ）时 年（ ） 及 极 及 级 出示学习建议三： 1、读课文4——7自然段。 2、风娃娃到了哪里？又做了什么事情？ 3、和小组同学交流。 他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。