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一段对话突出人物性格(7篇) 以下是网友分享的关于一段对话突出人物性格的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 篇一 　　著名作家老舍曾指出：“要知道对话是人物性格的声音，性格各殊，谈吐各异。”是呀，正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个完全相同的人，什么样的人就应该说什么样的话。因而描写好人物的语言，可以表现人物的性格特征。 　　让我们先来回顾一下课文《祁黄羊》中有关人物的对话描写。 　　（一）悼公说：“中军尉职责重大，决定人选的事关系着国家的兴亡。你在军中多年，心目中一定有合适的人选。你觉得谁能替代你呢？” 　　“我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。 　　悼公深感意外，说：“解狐不是杀你父亲的仇人吗？你怎么会举荐他呢？” 　　“主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪！” 　　“好吧，我相信你，就照你的意见办！” 　　（二）“看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想，又郑重地说。 　　悼公十分惊讶：“祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？” 　　“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。” 　　悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！” 　　这两段话都采用了对话描写的形式。透过这些对话，你是不是也能从中感受到祁黄羊举荐人才不避亲仇、出以公心的可贵品格？祁黄羊特点在他与悼公的对话描写中得到了淋漓尽致地展现。 　　古人说：“言为心声。”这是说语言是人物内心世界的直接透露，它是人物性格特征的镜子。成功的对话描写可以突出人物的性格特征、精神面貌，让人如闻其声，如见其人。因此，语言描写对塑造人物形象有着十分重要的作用。我们要注意选择那些最能反映人物性格、精神、特征的对话来描写，但对话描写要简明、精炼。 　　 　　段落快览 　　 　　走道两旁，摆放着各种花草，有红色的，有白色的，有紫色的，有黄色的……这些花朵为早春的校园增添了色彩，让人眼花缭乱，心旷神怡。花坛背后是草坪，里面的小草露出了笑脸。草坪中间是一条弯弯曲曲的小路，路面上镶嵌着杂而不乱的鹅卵石，排着彩砖，好看极了。 　　 　　张老师旁白 　　 　　这段文字，小作者描写了校园的景色，涉及到花、草坪、小路等景物，观察得很仔细，写得也挺通顺，还写到了各种色彩，可以说做到了“有彩”，但仔细品读，就会发现写色彩的词语不够“多彩”，如“有红色的，有白色的，有粉色的，有蓝色的”，这样写有些呆板。“草坪”和“小路”应该是有色彩的，但是在描写时作者并没有注意运用色彩的词语，读起来较平淡。 　　 　　张老师建议 　　 　　老师给林一小朋友提个建议，要多读读《美丽的南沙群岛》，细细体会一下文中色彩的作用，再对原文进行修改。比如，把“有红色的”改为“红的似火”，把“有白色的”写成“白的如雪”……小朋友，在我们今后的习作中要“多一份色彩”！ 篇二 生44：（小组一：周紫荆、舒雨桥两同学分角色朗读所找片断。） 爸：“这一次英语考砸了吧！？” 我：“嗯！” 爸：“老子的话，你总是不听。你说你看小说，你学到了什么？——啊！记一两个好词，你记得住吗？凭你那蠢猪脑袋，钉子都钉不进！” “你说别人还有腔有调，叫妹妹别看，她还没到那个程度。你也不看看你自己有什么资格来说别人！你英语不中，中考英语得鸡蛋，你参加中考有什么意义？” “作为学生，只要把书上的学好就可以了，你总自以为是，自认为了不起，你还好高骛远！我觉得你没有什么希望！” 这段对话表现出爸爸粗暴的性格特点，对孩子的教育方法过于简单。 生45：（小组二：周境莹有表情地朗读。） 爸爸每次回家都劝妈妈：“这样的活儿，又脏又臭又累的，我不在家，你就出钱雇个人干好啦。”可妈妈却说：“我就是这个命儿，没那么金贵。再说了，咱们挣钱多不容易，得掂量着花，我能干的，干啥雇别人干？” 从这段话中可以看出妈妈是一个非常节俭的人，是一个很会持家的好妈妈。同时也可以看出爸爸很爱护妈妈。 生46：（小组三：许伟杰朗读。） 我警告他说：“以后不许随便动我的东西！”没想到，他听了不但不生气，反而说：“你比我哪儿都强，就在外号上比我少了一个淘字。”比小淘气鬼少了一个“淘”字？那我不成“小气鬼”了吗？这个“小淘气鬼”，也不知是谁教他这么说的！ 这段语言描写表现了人物幽默、机智和活泼的性格。 生47：（小组四：李小曼、陈思雨、张弛分角色朗读。） “唉，老师你就给我调调吧，我坐那儿不但看不清黑板上的字，而且就我这个头，前边的人若直直腰，我就只有看他的后脑勺了。”我几乎哀求似的第三次向班主任提出给我调座位的请求