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学前儿童行为观察方法描述的方法课件.ppt 19页

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日记法是研究儿童发展最早采用的一种方法。 1774年裴斯泰洛齐首创了宝宝传记法,《一个父亲的日子》。 1881年普莱尔发行《儿童的心理》 1900年达尔文撰写了《一个婴儿的传略》 某月某日,小蚕破壳而出。某月某日,第一次蜕皮。某月某日第二次蜕皮。某月蚕身由黑变白,某月某日,蚕身由白变亮。某月某日,开始吐丝织茧,某日茧成。某日茧破蛾出,某日雌雄蛾子交死,某日产卵。 日记法的涵义 运用如同写日记的方法,对学前儿童的行为进行观察和记录。 特征: 1、对观察对象进行长期的跟踪观察,即纵向记录 2、用日记的方式记录新行为表现 1、可以记下孩子大致的发展情形 ——综合式日记法 2、将观察焦点集中在某一或几种发展的层面,例如,语言、社会、认知、动作技巧的发展 ——主题式日记法 日记法的优缺点 优点: 详实性 广度性 永久性 个别性 缺点 1、需要长时间持续性的与幼儿接触,大部份的日记法只能 由孩子的亲人加以记录 2、观察的结论具有偏向性,缺乏代表性和普遍性 轶事记录的优缺点 优点 1、简单、方便、灵活——最简单、最常用的观察方法 2、用最简略的话描述内容,但说明了行为的背景及情境 3、资料清晰 4、长期性 缺点 1、容易受主观偏见影响 2、记录的简练导致错误的解释或价值判断 1、考虑什么情况下需要运用轶事记录法 2、尽可能迅速地将事件记录下来,并记录有意义行为发生的情境 3、记录的资料要客观、简化、准确和完整 包括行为发生的情境、时间及基本活动、语言 有开始、事件发生的过程和结尾的完整的内容 4、尽可能运用正确的词汇和文字进行记录 5、把对事件的描述和对事件的解释区分开来 实况详录法的涵义 实况详录法:观察者在一段事件内(如一个小时或半天,甚至更长的事件内)持续不断地、尽可能地记录被观察对象所有的行为动作表现,然后进行分析的方法。 特征: 1、记录的内容:被观察者本身;被观察者与他人互动时所做的每一件事和所说的每一句话;被观察者所处的背景、环境 2、详细记录行为、发生时的背景情景、行为发生的先后顺序 3、被观察者所有的言行都是重要的,都需要记录 实况详录法的优缺点 优点 1、随时可记录,只要情境合适 2、使用简单,不需要经过很长时间的训练 3、观察人数不受限制 4、用于对课程的评价 缺点 1、耗费许多时间和经历 2、需要快速记录能力 3、需要优质的观察能力和文字表达能力 4、处理资料的难度 实况详录法的运用 1、观察记录要详细、全面,以描述的方法记录 2、用摄像机或录音笔 3、一般连续记录的事件在一个小时左右 4、注意区分客观的记录和主观的意见和评价 样本描述法的涵义 样本描述法:是一种详尽的、连续的、或顺序性的行为及当时情境的描述。 特征: 1、事先决定好要观察的内容 2、记录的内容有选择性,有预先决定的标准,即观察记录儿童的哪一方面、哪一些行为表现 3、需要比较精确的细节部分的记录 样本描述法的运用 和事件取样法等方法结合运用 要详尽的记录 Tankertanker Design Tankertanker Design Tankertanker Design 第二讲 学前儿童行为观察方法 描述的方法 日记法 轶事记录法 实况详录法 样本描述法 一、日记法 日记法的涵义 1 日记法的优缺点 2 日记法的运用 3 日记法 二、轶事记录法 轶事记录法的涵义 1 轶事记录法的优缺点 2 轶事记录法的运用 3 轶事记录法的涵义 nd 2 轶事记录法:观察者将自己感兴趣的,并且认为是有价值的、有意义的儿童行为和反应,以及可表现学前儿童个性的行为事件,用叙述性的语言记录下来,供分析儿童的行为所用。 st 1 轶事:独特的事件,感兴趣的、有意义的事件 rd 3 轶事记录法的特点:1、用文字描述的方式记录情况 2、不受限于新行为 3、内容可以是特定的发展范围,也可以是特别的儿童 4、开放性,即感兴趣的事件 轶事记录法的运用 三、实况详录法 实况详录法的涵义 1 实况详录法的优缺点 2 实况详录法的运用 3 四、样本描述法 样本描述法的涵义 1 样本描述法的运用 2 Tankertanker Design Tankertanker Design Tankertanker Design

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