学案导学设计2014高中生物人教版必修3配套课件23 神经调节与体液调节的关系.ppt

(3)动物实验表明：如果破坏了恒温动物的下丘脑，动物就不再具有体温调节能力了；而保留下丘脑及以下神经，则仍具有调节体温的能力，这说明______________________。 (4)下丘脑中的一些细胞能分泌一些激素，能促进_____中激素的合成和分泌，后者又能调节、管理其他内分泌腺。因此下丘脑还是______________ _____的枢纽。 下丘脑是体温调节中枢 垂体 机体调节内分泌 1 2 3 请选择 4 5 5.下图表示人处于寒冷环境 中时，皮肤发生的主要变 化，请分析回答下列问题。 活动 自我检测 主目录 学习导航 知识储备 学习探究 自我检测 再见 * 本讲内容结束 请完成课时作业 温馨提示 * * * * 稳态与环境 （人教版） 山东金榜苑文化传媒有限公司荣誉制作 第 2 章 动物和人体生命活动的调节 剧烈运动时骨骼肌产生热的速度极为惊人，马拉松运动员可以每小时制造超过1 000千卡的热量。这样的产热速度之下，如果身体不能把热量散发出去，将每两分钟体温上升1 ℃，十分钟后就达到足以使全身多种器官细胞受到热伤害的温度。 人体是如何调节体温维持相对稳定的？这种调节过程的方式是怎样的？神经调节和体液调节又有怎样的关系？ 本节目录 神经调节 和体液调 节的关系 学习导航 自我检测 学习探究 知识储备 第3课时 神经调节与体液调节的关系 探究点一 神经调节和体液调节的比较 探究点二　人体的体温调节 探究点三　水盐平衡及调节 学习导航 1.结合激素调节概述体液调节的含义，并列表比较神经 调节和体液调节的特点。 2.结合教材第32页图解，讨论并建立体温调节和水盐平 衡调节的过程模型，概述神经调节和体液调节的协 调。 1.体温调节的过程。 2.渗透压调节的过程。 知识储备 1．神经调节的基本方式是 ，结构基础为 ，由 、 、 、 和 五部分组成。 2．兴奋在神经纤维上的传导是 ，在神经元之间的传递 是 ，在反射弧中的传导是 ，其传导方向和 速度取决于 。 3．第一个被发现的激素是 ，它是由 分泌的， 作用于 。 4．与调节血糖平衡有关的激素有：_______________________ 。 5．激素调节的特点： 、通过体液运输、作用于 。 6．人的体温为37 ℃左右，人的血浆渗透压正常情况下约为 kPa。 反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 双向的 单向的 单向的 突触 促胰液素 小肠黏膜 胰腺 上腺素 胰岛素、胰高血糖素、肾 微量和高效 靶器官、靶细胞 770 反射 探究点一 神经调节和体液调节的比较　 学习探究 学习探究模板 请仔细观察下图，阅读教材回答相关问题： 1．图中A表示的调节方式为激素调节，激素从产生部位到靶细胞 要通过 传递，其传递速度靠 系统来带动，此类 化学物质除了激素，还包括其他 ，如CO2、H＋等，我 们把这种通过 的方式对生命活动进行的调节，称为 调节。 体液 血液循环 调节因子 体液传送 体液 请仔细观察下图，阅读教材回答相关问题： 探究点一 2．图中B表示的调节方式为 调节，其通过的途径 ，B 的传递速度应比A ，作用的部位比A ，这是由它的信 息传递途径所决定的。 3．单细胞动物和一些多细胞低等动物只有方式 ；人和高等动 物体内，具有方式 。 神经 反射弧 快 局限 A A和B 探究点一 4．结合上面分析，完成下表，比较神经调节和体液调节的特点 神经调节 体液调节 作用途径 体液运输 反应速度 迅速 作用范围 较广泛 作用时间 短暂 反射弧 较缓慢 准确、比较局限 比较长 探究点一 5.神经调节和体液调节的关系 (1)一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受 的调节，这样体液调节又成为神经调节的一个环节，这种情 况，又称为 调节。 (2)另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的 。 (3)机体的生命活动常常既受神经调节，也受体液调节，一般 神经调