人教版小学数学第十总复习《量的计量》教案.docVIP

《复习　常 见 的 量》教学预案 教学内容：人教版小学数学第十二册总复习《量的计量》P88-89。 教学目标： 通过学生经历独立整理、小组与全班交流有关计量单位知识的过程，使其对长度单位、面积单位、体积容积单位的实际大小，进率及其彼此间的联系又更深的理解，并使知识更系统化,为更好地掌握与灵活应用单位的知识奠定基础。 通过复习整理有关计量单位的知识，让学生感受抽象数学结构的美妙，感受学习数学的乐趣，增强应用意识。 教学重点：体会计量单位中的长度单位、面积单位、体积单位 的实际大小及进率 教学难点：整理知识的能力发展，对计量单位的深入理解， 发展一定的空间观念， 教学环节预设： 一.课前谈话引出课题： 陈老师多次来城北小学听课，学习。我感觉城北小学环境优美，听课的时候觉得孩子们很可爱，守纪律，会动脑子，思维活跃，发言积极。城北小学有好几位老师是我的好朋友呢！今天来给孩子们上课，我的心情很愉快！说了这么多，你们想了解老师工作的单位吗？就跟城北一字之差，猜是哪儿？对了。城南小学呢！城南小学比起城北小学面积要小一些，学生和老师的人数也少了很多。不过呢，城南小学景色也很美，是个精致的小学校。说道了老师工作的单位。 在我们小学六年的数学学习中，我们也在不断认识和学习“数学中的单位”。有计数单位，还有计量单位。计数单位咱们在数的认识复习课中已经复习了。计量单位我们学过很多，今天我们来复习它们。 二．独立思考，回顾整理。 1．看填空题引出计量单位： Ａ你肯定碰到过并思考过以下问题，有答案的同学把它暂时留在脑子里。 看：一只公鸡重3（ ）　　 教室里的黑板面积大约为4（ ） 小明跑800米约3（ ）50（ ） 一块橡皮的体积约为8（ ）　 北京至上海的铁路约1463（ ） 小红家的冰箱容积有240（ ） 一本数学书价格是4.87（ ），重35（ ) Ｂ这是老师搜集的２０１０年和２０１１年毕业试卷中的有关计量的部分考题： ０.０４立方米＝（　　　　）立方分米 ３／５公顷＝（　　　）平方米 ５升８０毫升＝（　　　　）升 １.３时＝（　　　）时（　　　）分 ３千克８０克○３.８千克　　　　３时４０分○３ ２００９年到２０１２年这四年的天数之和是（　　　）天。 2.　学生初步思考和整理 A在日常生活与学习中我们经常在和这些量打交道。请每一个同学安静地想一想，关于数学中的“计量单位”你已经知道了什么？请你拿笔写一写关于计量单位的一些 B当学生回顾、整理一段时间后，老师提示学生停一会。并说：老师看见同学们都写出了许多关于计量单位的知识，老师想问“当面对要写一写计量单位的有关知识时，你是怎么想的，你写的时候是按照怎样的顺序来写的？”我们来一起交流讨论一下，这样咱们复习整理计量单位我们可能需要合理的方法。我把大家的想法总结一下:可以先想（写）有哪几类单位，再想（写）每一类单位中又有哪些具体的单位，这些单位之间的进率是怎样的。也就是先想类，再想每一类中的单位以及它们的关系。 1、先?想：主要学过哪几类计量单位？ 2、再想：每一类里面有哪些具体单位？ 3、接着想：计量单位间的进率是多少？它们之间的关系怎样？我有更深入的思考吗？ 4、?最后用图、表或自己喜欢的形式把它们整理出来。 C先整理类别。 我们请速度快的同学来说一说，计量单位主要有哪几类？教师把一些单位的类名称进行板书。如长度单位、面积单位、体积单位(容积单位)、货币单位、质量单位、时间单位等。由于时间关系，这节课我们先来整理长度单位、面积单位、体积单位(容积单位)这三类计量单位。 下面请你继续完成整理。 ３．小组、全班交流，相互取长补短。 A组织小组交流：请以小组为单位，首先交流每个同学的想法，并注意归纳你们组已经知道的知识。其次请选择长度、面积、体积单位中的一类重点进行整理，作为你们小组交流汇报的材料。等会儿请小组代表来发言。 B组织全班交流：“请小组的代表发言，汇报你们组重点整理的一类计量单位。当一个组的代表在发言时，另外组的同学要注意记录，你们自己小组没有想到的关于单位的知识。” 下面请同学们来展示对某一类别单位具体整理的结果。分别上台代表发言。如：我们组整理了长度单位。长度单位中有毫米，------ 交流例：长度单位以及它们的进率： 交流：整理的很不错，这些长度单位由低到高有序的排列着。 乘10，什么意思？具体来说----低一级单位如1厘米（cm）乘10就是相邻的高一级单位1分米（dm）。相反，高一级单位除以10，就是相邻的低一级单位。也就是说它们是一种10进的关系。但在米与千米之间是乘（或除以）1000的关系。 想一想，每一个长度单位的实际有多长，为什么要有不同的长度单位？ 是啊，长度单位用来表示物体的长度。测量长的物体使用大的长度单位